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《中学生数理化:高考理化》
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2011年5期
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高中生物对话教学问题探讨
高中生物对话教学问题探讨
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摘要
生物课堂上的对话教学是为学生提供更多的学习交往空间的活动.这种教学形式能在沟通、交流、互动、探究过程中发展学生的多元智力,能促进学生的自我反省、自我构建过程,是师生在教学活动中通过对话共同发展的过程.笔者结合自身教学实践,从言语型对话教学、理解型对话教学和反思型对话教学三个方面,对高中生物课堂对话教学进行了分析.
DOI
7dmo9x6ejn/988454
作者
欧阳雪艳
机构地区
不详
出处
《中学生数理化:高考理化》
2011年5期
关键词
对话教学
生物课堂
教学问题
高中
教学形式
交往空间
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学生数理化:高考理化
2011年5期
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