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新课程下“合作-探究”教学模式之建构

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摘要进入21世纪后，教育教学被推向了一个新的进程，现代教育学理论认为教育是培养人的活动，是真正促进学生个性自由健康发展的推动力．教学过程应该是学生在教师的指导下自主探索、体验并获取知识的实践过程．现代教学策略强调生生之间的合作，注重团队精神，力图通过合作来促进学生的发展．我们在教学研究中尝试将合作学习和探究学习两种教学模式进行有机组合，构建了适于新课程理念的“合作-探究”教学模式．它能够吸纳合作学习和探究学习模式的优点，避免单独使用的不足，达到优势互补而使教学模式最优化．

DOI kd20qkrp46/897662

作者武淑清;吴淑花

机构地区不详

出处《中学物理》 2010年8期

关键词合作学习教学模式新课程探究学习模式教育教学教育学理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）