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地理科学与生态环境保护项目化学习在初中教育中的运用研究

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摘要摘要：本文研究了地理科学与生态环境保护项目化学习在初中教育中的运用。通过对项目化学习的定义和特点进行阐述，探讨了项目化学习在地理科学和生态环境保护领域中的应用。通过分析初中生对地理科学和生态环境保护项目化学习的反应和学习效果，阐述了项目化学习对学生的促进作用。最后，提出了在初中教育中运用地理科学与生态环境保护项目化学习的建议和展望。

DOI 54yyyy3394/8320228

作者庄禾

机构地区不详

出处《中国教师》 2024年6期

关键词地理科学生态环境保护项目化学习初中教育学习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）