首页 > 《基础教育参考》 > 2024年6期 > 基于项目式学习的小学科学教学模式探索

基于项目式学习的小学科学教学模式探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在信息科技高速发展的今天，科学素养已成为衡量一个国家和民族综合实力的重要标准。小学阶段是培养学生科学素养的奠基时期，而科学教学模式的创新则显得尤为重要。项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，正以其独特的优势，引领小学科学教育的革新。项目式学习强调学生在实际项目中主动探索、合作学习和解决问题，有助于提高学生的科学素养和综合能力。因此，探索基于项目式学习的小学科学教学模式具有重要的现实意义和实践价值。

DOI zdl112lkp4/8298988

作者谢庆琰

机构地区成都市龙江路小学中粮祥云分校 610000

出处《基础教育参考》 2024年6期

关键词小学科学项目式学习教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）