基于个体差异的高中英语作业分层设计行动研究

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摘要 摘要:在当前教育改革的浪潮中,面对学生个体差异的多样性,如何更有效地实施个性化教育,成为了教育工作者不断探索的课题。高中英语作为培养学生语言能力和跨文化交际能力的重要课程,其作业设计亦应充分体现个性化、差异化的教学原则。因此,本研究旨在探讨基于个体差异的高中英语作业分层设计,以期为提升高中英语教学质量提供新的思路和方法。
出处 《中小学教育》 2024年2期
出版日期 2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)