摘要
摘要：小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式是一种以学生为主体，教师为引导者的教学方法。该模式通过引导学生主动探索、合作学习和互动交流，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在实施导学互动教学模式时，教师需要具备一定的专业知识和教学技能，能够根据学生的实际情况设计合适的导学活动和问题，引导学生进行有效的学习。此外，教师还需要注重对学生的引导和反馈，及时纠正学生的错误，帮助他们建立正确的数学思维方式和解题方法。总之，导学互动教学模式是一种有效的教学方法，可以提高学生的学习兴趣和学习效果，值得在小学数学高年级课堂中推广应用。
出版日期
2023年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
