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情境教学法在初中地理教学中的应用分析

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摘要摘要：随着教育改革的推进，地理教学也在不断转变。地理情境教学更加强调学生的主体地位，让学生在真实情境中进行观察、思考和探究。这种教学方式符合现代学生学习的需求和教育理念，能够提高学生综合素养和核心能力的培养。本文从情境教学素材选择、情境问题设计以及情境评价设计三个方面提出了具体的教学策略。

DOI zdlxznz8dl/7420816

作者李美玉

机构地区平江县启明中学湖南岳阳 410400

出处《教学与研究》 2023年8期

关键词初中地理情境教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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