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新课程背景下小学数学教学生活化探研

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摘要摘要：数学知识本就源于生活，只有重归生活，应用于生活中，才能体现出数学的真正价值。小学数学知识尽管并不复杂，但与日常生活联系密切，并且可以解决生活中的许多问题。然而，在教学实践中发现，还是有相当一部分学生认为数学知识是抽象的，数学学科的理论性太强，是脱离现实的。。因此，小学数学教师在教学中要积极融入生活化内容和相关元素，进一步帮助学生理解、掌握数学知识，加强学生对所学数学知识的印象，从而保证在教学系统性和有效性的基础上，提高小学数学教学效率和质量。文章简要探究了新课程背景下小学数学教学生活化教学措施，以供参考。

DOI g4q99k9oj8/6922272

作者李艳

机构地区大庆市祥阁学校黑龙江大庆 163000

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词新课程小学数学生活化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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