摘要
摘要:传统的初中英语教师在布置和处理作业过程中,常常不自觉地陷入“题海”的误区,其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间,而且导致学生厌学,降低了教学质量。其实作业的有效布置,驱动学生学习。自从实施有效教学以来,教师要转变“作业天天有,学生天天做,教师天天改”的这一枯燥单一模式,根据学生发展需要,要合理科学地布置英语作业,并且布置给学生的精选习题自己要先做一遍,把握难度,了解可能出现的问题并设计解决预案。
出版日期
2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)