摘要
摘要：新课程改革背景下的小学语文教学，教师要注重教学方法的创新，充分发挥出阅读的教育功能，促进学生语文综合素养的重要内容。从小学阶段学生的认知能力出发，学生相关知识比较薄弱，这使得学生在语文阅读中会因为畏难而表现出欲望不强、动力不足的情况。从课堂教学角度来看，不同的教学方法拥有着不同的教学优势，同时也需要不同的素材支持。教师要能够根据对这些方法的理解与掌握，对其予以灵活、多元地运用，以确保学生可以在面对不同类型知识的学习中都能够有自己适合的方法，从而有效提高学生的学习有效性。因此，小学语文阅读教学的开展，教师要做好阅读内容的创新设计，以求实现阅读教学有效性的提升。
出版日期
2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
