新理念下小学数学课堂教学现状初探

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摘要 摘要:小学数学课堂在新教育理念的引导下,从知识的简单机械教授,变为以学生为主体,注重知识在生活中的具体使用。这一基本模式的转变,区分了教师在课堂中的引导地位与学生自主学习的能动能力,符合现阶段我国对于义务教育阶段学生整体素质提高的需要。所以对新理念下,小学数学课堂的教学现状的探究就显得十分重要。
出处 《中国教师》 2022年7期
出版日期 2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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