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高中化学教学中微型实验的开展策略分析

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摘要摘要：传统的教学模式已经不能满足当前教育的实际需要，教师需要转变教学思维，把课堂还给学生，立足于学生在课堂的中心地位。要求教师借助新颖的教学方法，让学生享受学习化学知识的乐趣，让学生主动融入化学课堂教学，做化学课堂的“主人”。

DOI pd5v0852j7/6198647

作者唐良印

机构地区重庆市大足第一中学校 402368

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词高中化学微型实验策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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