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基于思维导图下的看图写话教学探究

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摘要摘要：在低年级看图写话中引入思维导图，不仅符合低年级小学生的认知特点，也有助于学生写作思维的建构，大到段落布局，小到遣词造句都可以运用思维导图。当然，思维导图也并不是万能的，这就要求我们要不断创新教学模式，立足学生，让学生积极参与到课堂中来，促进学生写作能力的稳步发展和提高。

DOI n49m08p7jy/6002835

作者丁晨

机构地区珲春市第一小学校 133300

出处《素质教育》 2022年2期

关键词思维导图看图写话教学探究

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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