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有的放矢，助力写作

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摘要摘要：小学生的作文现状不容乐观，从书写、标点到结构、立意等诸方面皆存在不足。语文教师要针对学生作文中的这些不足，有的放矢，努力提高他们的写作水平。

DOI wjv25p9nd7/5660898

作者杜安兵

机构地区（安徽省六安市裕安区城南镇中心小学安徽六安 237126）

出处《中国教师》 2021年18期

关键词有的放矢助力写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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