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小学科学课堂教学趣味性研究

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摘要摘要：小学阶段是学生们对外界好奇心极强的时期，这一时期是引导学生个性养成培养行为观念的关键时期。在小学阶段对学生进行科学教育，可以培养学生的科学素养，借助科学探究活动，让学生们将科学理论和动手操作有机结合，能帮助学生获得全面发展和进步。在小学科学课堂中融入趣味性教学，这样创新的科学课堂使学生们的探究精神、学习兴趣、学习潜能都能够被激发，帮助科学课堂实现全面的提升。因此本文主要围绕小学科学课堂的教学趣味性展开研究。

DOI kd2qrv9rd6/5458762

作者杨桂凤

机构地区福建省龙岩市新罗区龙岩凤凰小学 364000

出处《教学与研究》 2021年12期

关键词小学科学课堂趣味性方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）