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落实课堂核心素养，培养学生几何直观性

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摘要摘要: 《义务教育数学课程标准（2011版）》实施以来，如何在课堂教学中培养学生的核心素养成为初中数学教师重点关注的问题之一。几何直观是《课程标准》新提出的核心素养，主要是指“利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。”本文结合教学实践从四个方面阐述了如何在课堂上培养学生的几何直观性。

DOI lj1r1vw74v/5365968

作者薛欢

机构地区上海市嘉定区震川中学 201805

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词核心素养几何直观图形化数形结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）