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《中小学教育》
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2020年15期
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小学数学趣味课堂的有效构建方法
小学数学趣味课堂的有效构建方法
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摘要
摘要:在目前,很多教师的数学课堂依然以灌输式教学为主,学生在课堂中只能被动听取教师的讲解,而缺乏探究和思考的机会。因而,构建小学数学趣味课堂,能够激发学生的探究能力和创造力,从而打破应试教育下一味以考试成绩为评价标准的教学模式,让学生深入感受数学学习的丰富趣味,全面提升数学素养。
DOI
rj88y127j0/5018034
作者
杨敬芬
机构地区
安徽省滁州市定远县年家岗小学 安徽滁州 233291
出处
《中小学教育》
2020年15期
关键词
小学 数学 课堂 趣味
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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