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《中国教师》
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2020年29期
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构建小学数学趣味课堂的有效方法
构建小学数学趣味课堂的有效方法
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摘要
摘要:传统的教学模式是教师灌输式讲授,学生死记硬背,导致学生无法全面理解数学公式、定义等。而新课程标准按要求课堂主要以学生为主,教师为辅。因此,在数学学习过程中,要充分体现学生的主体地位,以此调动学生的积极性,激发学生对数学的学习兴趣,进而为学生提供轻松愉快地学习氛围。
DOI
2d37o31849/5008943
作者
余成长
机构地区
兴仁市新龙场镇龙场小学 562300
出处
《中国教师》
2020年29期
关键词
构建 小学数学 趣味课堂 有效方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年29期
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