摘要
摘要:在中小学进行语文文本教学的有效方法,取决于语文老师教学是否做到能够充分深入挖掘中小学生的学习兴趣,调动师生学习主动和教学积极性,能否与教学文本相紧密结合,真情实意演绎的丰富文本文化内涵,提升中小学生对课本文字的深刻感悟,让我们的初中语文德育教学活动能够真正实现更好效果。这就必然要求我们当代小学的初中语文教育老师不能成为是「授鱼与渔」的当代老师,而且更应该成为是「授鱼与渔」的当代智人。教学方式也将从单独的、严格的、封闭的和各个主观板块线性教学程序逐渐走向多维、灵活的和开放式、客观式的各个板块线性程序。
出版日期
2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
