摘要
摘要初中英语课堂教学中的热身活动不仅是带领学生由汉语语言环境过渡到英语语言环境的“引领者”,而且是教师与学生交流的“平台”,是学生与学生联系的“纽带”,是学生与文本沟通的“桥梁”。因此,在热身活动中,要使学生达到“身”热、“心”更热,达到从心坎儿里乐意并积极主动又热情地和教师、学生以及文本对话,要努力做好教师、学生与文本这三者间的优化整合工作,使教师的主导地位、学生的主体地位与文本的载体功能得到充分体现。
出版日期
2012年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)