关于小学数学“参与式”课堂教学的实践探讨

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摘要 摘要随着时代发展,传统的教学方式已经不适应当前小学数学课堂教育,新的课程标准更注重培养学生综合素质和创新精神。以学生为主体的“参与式”课堂教学,逐渐成为小学数学主要教学模式。如何进行更多有价值的“参与式”教学,并处理当前参与式课堂面临的问题,还需要小学数学教育专业人士进行更加深入地研究和探讨。
作者 刘立
出处 《素质教育》 2019年12期
出版日期 2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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