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浅谈几何直观在小学数学课堂教学中的妙用

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摘要摘要小学生理性认知能力较弱，但是感性认知能力却很强。数学知识具有抽象性强、逻辑思维能力强的特点。如果只依据讲授教学，题海战术，学生只是将知识不断地重复记忆，并不会把知识真的变成自身的能力。小学阶段，将数学知识应用几何直观的方式展现给学生，可以降低知识的学习难度，帮助学生实现知识从感性向理性的转化。

DOI pj0woyev4y/2570751

作者杨代芬

机构地区杨代芬云南省昆明市五华区先锋小学650031

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词小学数学教学几何直观教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）