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我的活动我设计我参与——学生在德育活动中的主体性

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摘要 “一切成功的教育莫过于少年儿童主动的自我教育,自我要求,自我完善。”小学阶段是孩子们成长的重要阶段,德育活动是整个学校德育教育的重要组成部分,我们要在活动中注重充分调动学生认识与实践的主观能动性,通过开展一系列德育主题活动来培养学生的自主能力。而如何提高和体现学生的主体性成为老师们所困惑的问题并成为他们不断努力的目标。

DOI wjvrmw8947/1980598

作者常莉

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2018年12期

关键词学生的主体性德育活动设计自我教育主观能动性少年儿童

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）