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《中小学数学:小学版》
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2015年4期
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小学数学自主学习的实践——以“运算律”教学为例
小学数学自主学习的实践——以“运算律”教学为例
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摘要
教学过程中,教师要激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,把学习的主动权给予学生,"问题让学生提、策略让学生悟、错误让学生纠、评价让学生说",这样才能让学生成为学习的主人。一、问题自提平时课堂教学中,提问是教师的专利,学生只是回答老师提出的许许多多的问题,几乎没有主动提问的机会。这样限制了学生的思维,影响了学生学习的主动性。在课堂上教师要给学生机会,鼓励学生自己去发现问题,去提出问题。
DOI
3j73ze5w41/1504253
作者
丁银霞
机构地区
不详
出处
《中小学数学:小学版》
2015年4期
关键词
自主学习
乘法分配律
运算律
加法结合律
负迁移
乘法结合律
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学数学:小学版
2015年4期
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