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小学数学自主学习的实践——以“运算律”教学为例

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摘要教学过程中,教师要激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,把学习的主动权给予学生,＂问题让学生提、策略让学生悟、错误让学生纠、评价让学生说＂,这样才能让学生成为学习的主人。一、问题自提平时课堂教学中,提问是教师的专利,学生只是回答老师提出的许许多多的问题,几乎没有主动提问的机会。这样限制了学生的思维,影响了学生学习的主动性。在课堂上教师要给学生机会,鼓励学生自己去发现问题,去提出问题。

DOI 3j73ze5w41/1504253

作者丁银霞

机构地区不详

出处《中小学数学：小学版》 2015年4期

关键词自主学习乘法分配律运算律加法结合律负迁移乘法结合律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学数学：小学版

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