首页 > 《福建教育研究：基础教育（A）》 > 2014年4期 > 拓展美术教学提升审美素养

拓展美术教学提升审美素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要当前，鉴于美术课本强调将“美术”与其他学科整合的情况，美术教学的形式更多样化了，也很好地体现了“艺术的相容性”。但是，教学内容却过于简单和单薄，并且学科间的“过分”相互渗透，也使得教学在某些程度上受到了限制。因此，如何在课本以外，找到新的突破口，进行很好的延伸教育和拓展教学，从而提高学生的审美和人文素养，将成为美术教学的重中之重。

DOI 2d39lkogd9/1435443

作者郑劭煌

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2014年4期

关键词美术教学审美素养学科整合教学内容人文素养多样化

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杜方春. 高中美术鉴赏教学对学生审美素养的提升.教育学,2022-07.
2张男. 美术教学中提升学生审美素养的策略研究.教育学,2023-12.
3杨涛. 浅谈美术教学中如何提升初中生审美素养水平.教育学,2021-12.
4王燕子. 基于学生审美素养提升的初中美术鉴赏教学探析.教育学,2022-09.
5吴红杰. 浅谈美术教学中如何提升初中生审美素养水平.教育学,2022-11.
6卞春红. 基于学生审美素养提升的初中美术鉴赏教学探析.教育学,2022-11.
7高国华 . 基于学生审美素养提升的初中美术鉴赏教学探析.教育学,2022-10.
8吴红杰. 浅谈美术教学中如何提升初中生审美素养水平.教育学,2022-11.
9宁雅静. 基于学生审美素养提升的初中美术鉴赏教学探究.文化科学,2022-11.
10苗卉. 基于学生审美素养提升的初中美术鉴赏教学探析.教育学,2022-10.

来源期刊

福建教育研究：基础教育（A）

2014年4期

拓展美术教学提升审美素养

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

拓展美术教学 提升审美素养

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

拓展美术教学提升审美素养

同分类资源更多