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《福建教育研究:基础教育(A)》
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2014年4期
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拓展美术教学 提升审美素养
拓展美术教学 提升审美素养
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摘要
当前,鉴于美术课本强调将“美术”与其他学科整合的情况,美术教学的形式更多样化了,也很好地体现了“艺术的相容性”。但是,教学内容却过于简单和单薄,并且学科间的“过分”相互渗透,也使得教学在某些程度上受到了限制。因此,如何在课本以外,找到新的突破口,进行很好的延伸教育和拓展教学,从而提高学生的审美和人文素养,将成为美术教学的重中之重。
DOI
2d39lkogd9/1435443
作者
郑劭煌
机构地区
不详
出处
《福建教育研究:基础教育(A)》
2014年4期
关键词
美术教学
审美素养
学科整合
教学内容
人文素养
多样化
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究:基础教育(A)
2014年4期
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