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《教育研究与评论:中学教育教学》
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2014年5期
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HPM视角下的“角平分线”教学
HPM视角下的“角平分线”教学
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摘要
中学一线数学教师手头缺乏有关的数学史材料,或在材料的取舍上存在一定的困难。“角平分线”是初中数学中的一个知识点,多个版本的教材都没有涉及其相关的具体历史,内容呈现也未采用历史的视角。从角平分线的起源、作图、推广、应用等方面搜集历史、文化素材,在趣味性、科学性、有效性、可学性、新颖性五项原则的指导下,采用附加式、复制式、顺应式、重构式四种方式,对“角平分线”进行HPM视角下的教学设计。
DOI
3j73xw3m41/1357729
作者
汪晓勤
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:中学教育教学》
2014年5期
关键词
HPM
角平分线
教学设计
三维目标
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:中学教育教学
2014年5期
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