首页 > 《教育研究与评论：中学教育教学》 > 2014年5期 > HPM视角下的“角平分线”教学

HPM视角下的“角平分线”教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要中学一线数学教师手头缺乏有关的数学史材料，或在材料的取舍上存在一定的困难。“角平分线”是初中数学中的一个知识点，多个版本的教材都没有涉及其相关的具体历史，内容呈现也未采用历史的视角。从角平分线的起源、作图、推广、应用等方面搜集历史、文化素材，在趣味性、科学性、有效性、可学性、新颖性五项原则的指导下，采用附加式、复制式、顺应式、重构式四种方式，对“角平分线”进行HPM视角下的教学设计。

DOI 3j73xw3m41/1357729

作者汪晓勤

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2014年5期

关键词 HPM 角平分线教学设计三维目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）