简介：摘要本文从精心设计导入环节，提高学生学习热情；营造良好教学氛围，激活学生英语思维；开展合作学习活动，拓宽师生互动途径几方面重点探讨小学英语课堂教学中师生互动策略，以期通过本文研究为小学英语一线教师提供一定的借鉴参考，进一步提高小学英语课堂教学质量。

简介：摘要小学是学生英语语言意识发展的重要阶段，同时由于学生在生活中缺乏真实的语言环境，缺乏实践和应用的平台，给英语教学带来了巨大的难度。教学改革工作的持续深入，为小学英语教学带来诸多新型方法，互动教学法是师生共同开展课堂教学的有效方式。文章针对小学英语互动教学实施的难点与解决方法的相关问题进行探讨，旨在促进小学英语课堂教学水平的提高。

简介：摘要小学的美术课程旨在培养学生的艺术内涵和审美能力，更重要的是为了完善小学生的性情人格，提升他们的综合素养。小学美术课程是基础课程，在当前新课改不断推进的过程中，要更加地重视小学美术课堂。教师要尝试借助互动性教学模式，激发学生的学习兴趣，逐步地提升小学美术课堂教学的效率。

简介：摘要：英语课程在初中教育中占据着非常重要的地位，国家在制定的新课程标准中明确要求教师开展素质教育，所以初中英语教师需要对过去的英语教学方式进行调整和创新，落实学生在英语知识学习的过程中的主体地位，在教学中和学生积极沟通和互动，从而培养学生的英语核心素养。在本文中主要对初中英语互动式教学进行分析和研究，首先分析了英语课堂的教学现状，然后提出了几点在初中英语课程讲解的过程中有效开展互动教学的策略，期望能够为读者提供一些借鉴和参考。

简介：摘要互动教学模式作为一种新型教学理念，在初中英语教学中所占的比重越来越大，涉及生生、师生间交流反馈的多维角度。双方互动性愈强，对知识的理解程度愈深。将这种教学艺术应用到初中英语教学中，会使整个课堂的氛围愈加活泼，进而有效加强师生互动、生生互动。

简介：摘要英语作为一门国际间交际当中应用最广泛的学科，如今随着国际间交流的日益密切，越来越受到教学中的重视。而真正的英语教学并不是一个只能够完成试卷上的题目、达到一定分数就是英语能力的掌握，真正的英语能力的掌握是能够将所学知识真正的运用到实际交际当中的能力。要想真正的达到这样的一种能力，利用互动式的教学模式能够更好地达到这样的目标，那么在初中英语教学当中应当如何去构建呢？

简介：摘要在实际教学中，虽然英语和语文都属于语言学科，但是由于语言环境的不同，学生对于英语的学习会有一定的难度。为了使学生能更有效率地学习英语，初中英语老师一直在寻找一种新的教学模式，互动式教学模式就是经过不断探索和实践被创新出来的。这种互动式教学模式被应用于初中英语教学中，可以加强学生与学生，学生与老师之间的沟通交流，学生英语表达能力和实际应用能力也能提高，有助于提升英语课堂的质量和效果，构建一个高效的初中英语课堂，最大限度地提升学生的英语学科素养。所以，本文主要阐述了在初中英语教学中应用互动式教学模式的作用，并能提出具体措施。

简介：摘要随着我国新课标改革的不断深化，对现如今的教育工作提出了更高的要求，这就要求教师在教学的过程中不断创新，打破传统教学模式的限制，转变学生和教师之间的关系，充分发挥学生在教学课堂中的主观能动性。目前的高中英语教学忽视了学生在课堂中的主体作用，没有达到提高学生英语水平的目标，这也就和新课标的要求背道而驰。因此，本文将浅谈互动性教学模式在高中英语教学中的运用，以此来供相关人士参考与交流。

简介：摘要我国的教学事业的发展速度以及水平开始不断的上升，培养人才已经成为了时代发展的必须，在初中英语的教学过程中，需要将重点放置在教学模式上，互动教学模式得到了推广与应用。在初中英语课堂中实施互动教学，有助于激发初中生的英语学习兴趣，活跃课堂氛围，创新学习方式，对于初中英语教学整体质量的提升具有重要意义。本文从初中英语互动教学开展过程中的影响因素入手，并提出了互动教学模式的有效实施方法，以供参考。

简介：摘要英语课堂的教学过程是一种多层次的语言综合运用的活动过程。教学中的交流互动包括教师和学生、学生和学生之间的交流活动。将交流互动教学模式运用于英语课堂，可以活跃课堂氛围，增进师生情感。同时，师生和生生的合作交流，可推动英语教学的有效开展，并全面提升学生的英语综合运用能力。

简介：摘要：在整个教育的过程中，培养学生去自学都是重中之重，同样也能培养学生的整体素养。“自主合作”能够激发学生的意识。在英语教学中应当着重注意自主学习能力，这样才能达到进行交流的目的。而想要达到这个目的，就要在平常对学生以小组形式合作交流，教师主要起引导作用，促使学生进行自主思考，以增大其学习的主动性，从而提升学生英语素养。

简介：摘要在小学英语情景教学中，教师可以充分利用实物、多媒体等手段营造教学环境，改变传统教学的枯燥乏味的模式，确保学生在英语学习中找到学习乐趣，提高课堂教学效率。通过情景化教学方法的应用，课堂教学质量会得到明显地提高。

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简介：摘要一直以来，我国各学校在开展初中教育过程中往往会忽略学校和家庭之间的合作关系。本文就当前小学德育中家校合作中存在的问题进行分析，并通过分析提出相应的解决措施，笔者希望本文能够为相关人员提供一定的借鉴。

简介：摘要对“一课三磨”这种教学模式有了更深的理解和感悟，更对我的教育教学有所启发。结合自己的实际教学谈谈我的一些想法和感受。

简介：摘要班级工作，千头万绪。要带好一个班，如果把班主任工作比作一棵枝繁叶茂的大树，那么班主任工作以勤字当根，细心为茎，家委及家长们的密切配合就是为叶。一个班集体，要么有一两个家长没有积极主动配合班级的工作，就会阻碍班主任工作顺利的开展。为此，构建新型的家校合作关系，是顺利推动班主任工作的前提和保障。在班级管理中，本人勤策勤力，不断规范学生的行为规范，发挥家委引领和辐射作用，构建以班主任为核心的同心圆。

简介：摘要家校合作是世界教育改革的一个共同趋势，其重要性已在社会上达成共识，家校双方根本利益和教育目标的一致性促成家校合作的可能性，为家校合作提供了客观现实基础，但是家校合作存在的主体责任边界不明确、实效性不高与教师和家长沟通不充分等问题使得家校合作出现低效状况，为提升家校合作的有效性，树立正确的家校合作观、提升家校双方的教育素质和构建立体家校共育网络则是家校合作的应然路径。

简介：摘要微信的出现，为家校建设注入了一股新活力。班主任用一部手机就可以建立起家校沟通的桥梁，但同时网络传播也出现了沟通有偏差、传播内容缺乏可靠性等弊端。本文从分析微信在家校联系中火起来的原因，出现的一些问题以及合理对策的应对，探讨微信在家校联系中的职能，促进班主任工作的提升及学校信息化管理工作目标的实现。

简介：摘要家校合作是一种新型的管理模式，其不仅能拉近家长与教师之间的距离，还能使教师更好地了解学生的发展情况，进而结合学生的实际采取针对性的措施开展相应的教育。同时，家校合作也在一定程度上减轻了教师管理的压力，提升了初中班级管理的有效性，使班级管理更加规范、和谐。

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