简介：摘要从“应试教育”转向“素质教育”，这是当前普教系统教育改革的重要方向。为了提高课堂教学效益，探索一条“能切实使学生打好学科基础，培养学生自学能力，发展学生思维，既减轻学生负担又大面积提高教学质量”的新路子，我校成立课堂教学改革实验小组，经过三年的研究探索，形成了具有我校特色的“五模块”教学新模式，以全面落实“四卡”教学法为目的的教学改革思路。科任教师的教育观念发生了根本的变化，推动了我校课堂教学的改革，促进了教学质量的提高。

简介：在实施新四、六级考试情况下，大学英语课堂教学应发挥形成性评价作用，将教、学、评、研有机结合。才能培养学生自主学习能力，以取得良好的教与学效果。

简介：摘要：本文重在了解新课程理念下的课堂教学现状，寻找出当今课堂教学存在的弊端，探讨出新课程理念下的课堂教学互动生成教学模式，倡导课堂教学以问题为突破口，以生生互动为主体，以教师点播提升为主导的课堂教学活动，努力构建高效课堂。

简介：新的世纪对教学提出了“创新精神、实践能力、合作交往”等要求，提出了人的“独立性、自主性、发展性”的要求。本文旨在通过分析英语课堂应具备的教学特性，来阐述互动教学模式的基本结构，从而更好地挖掘学生的创造性和学习英语的积极性。

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简介：结合多年来在本科专业教学中的不断探索以及自身学历提高过程中所积累的经验,讨论了课堂教学的现状和存在的问题,提出了“群体互动、开放活跃”的创新教学模式,强调学生在学习过程中倡导团队协作的精神。

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简介：摘要本文立足于师生互动教学模式展开深入研究，分析互动式教学模式在中学英语教学中的应用状况，提出促进中学师生互动英语教学模式发展的策略，旨在为课堂教学发展服务。

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简介：摘要：随着素质教育理念逐步深入人心，作为实施素质教育的主渠道和推进基础教育改革的主阵地——课堂，日益引起人们的重视。然而，“互动教学”在顺应时代的发展的同时也符合了小学生的年龄发展特点。这样的教学方式可以营造良好的教学课堂氛围，提高学生的听课效率，教师因材施教，促进学生的数学创新式思维发展，为以后的教学学习打下坚实的基础。“互动教学”已经成为现阶段最有效的教学方式之一，这不仅增加了教师与学生之间的沟通，也为学生今后的社会交往做了铺垫。因此，“互动教学”引入课堂是有重要意义的。

简介：摘要：互动课堂模式彻底颠覆了教师传统“以自身为主体，以知识为核心”的教学理念，并且将“以生为本”的教育理念体现得淋漓尽致。因而当小学英语教师在自己的教学中实施互动课堂模式时，课堂的氛围就能够变得和谐融洽、民主自由，学生就能够从英语知识的被动接收者转化为英语知识的主动学习者。

简介：摘要互动教学是指通过师生之间、师生与教材和环境之间的交互作用，把教学活动看作师生教与学的互动平台，使他们产生共鸣的一种教学方式。它改变了传统的教师导向，实现了“教”与“学”、“学”与“用”的统一。本文主要介绍了在高中政治课堂上如何构建互动教学模式。

简介：摘要本文立足于师生互动教学模式展开深入研究，分析互动式教学模式在中学英语教学中的应用状况，提出促进中学师生互动英语教学模式发展的策略，旨在为课堂教学发展服务。

简介：摘要：目前研究发现，依然有很多教师采取传统的教学方式，尤其是在一些较偏远的地区。随着新课程改革的不断深入，广大人民教师需要改变自己的教学理念，以此来提高课堂教学效果。在教学中，教师应当采取导学互动课堂教学模式，以学生为中心，针对他们的情况选择合理的课堂导入以及教学内容，从而不断激发他们的学习兴趣。

简介：所以对于每位初中教师而言,积极探索新的教学模式可以帮助学生在学习过程中更好地掌握知识,更全面地培养学生综合能力.本文主要探究初中科学课堂教学中的互动探究教学的方法,并且进行了实例分析,希望为教师教学提供思路.

简介：摘要在素质教育理念的指导下，体育课程在高中阶段课程体系中的重要性得到了凸显。高中学生已经对互动活动形成了基本的认知，并能在教师的带领下，参与其中。在高中体育课堂中实施活动，不仅能体现学生的主体性，还能在很大的程度上提高学生的自主运动能力，培养学生的合作意识以及终身体育精神。本文就高中体育课堂教学师生互动模式展开了一系列的探讨。

简介：《英语课程标准》提倡“以人为本”，培养学生的创新意识和实际运用英语的能力。英语教学已逐步由传统的重“教”向重学生“学”的转变。为此，笔者在英语教学中致力于“互动式”英语课堂教学。

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简介：摘要：本文探讨了德育导向的互动式课堂教学模式，旨在促进学生全面发展。深入分析德育导向教学的理念与原则，强调培养学生品德、道德素养和社会责任感的重要性。探讨互动式教学模式的特征和实践，强调学生参与和师生互动的重要性。最后，探究德育导向与互动式教学模式的融合，提升教学效果。在课堂实践中，应用该模式并评估教学效果，发现其潜力和改进空间。本研究的目的在于为教学提供新思路，加强教育质量，培养具备品德和知识的学生。