简介:摘要:随着新型教学理念的不断发展和积极应用,教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。各个学校的授课方式都在原有的基础上产生了翻天覆地的变化。 其中,小学是学生提升各项思维能力的主要时期,也是学生锻炼各种综合能力的关键阶段,其重要程度不言而喻。小学语文教师需要深切感受到自身所肩负的重要责任,及时进行教学方式的革新,将宝贵的教学经验和崭新的教学方式进行有机融合,让学生能够在崭新的课堂环境中逐渐寻找到最适合自己的语文知识学习方式。这对于学生的发展而言是极为重要。为此,语文教师需要积极利用自己的课下时间与本班学生进行深层次的交流,让学生能够在原有的基础上获得语文学习的提升。
简介:内容摘要:课堂教学是教育教学中的主阵地,在教育教学中发挥着举足轻重的作用。课堂教学也是一门艺术,要想真正做到“传道有术,授业有方,解惑有法”,达到事半功倍的效果,首先要充分感知文本,只有在琅琅的书声中,学生才能用心灵去拥抱文本,与作者直接对话;其次,我们要引领学生运用已有的生活经验去解读文本;最后,我们要注重学生对文本的再次解读,要引导学生主动参与、探究发现。总之,让学生用心感悟语文,感悟生活,感悟人生,树立正确的人生观和价值观,这样才能使语文学习真正体现实效。
简介:安徽省是我国农村改革的实验经验的摇篮,"村校合一"是黄山市歙县石济坑小学的方云标老师在八九十年代,在他所任教的小学校村内实践的一种农村教育改革实验探索。他主张继承并发扬陶行知先生"社会即学校,生活即教育,教学做合一"的教育理论,结合当时本地的农村教育的实际情况和乡村社会需要而提出的一种改革实验模式。此次调查活动设点石济坑村,于2004年7至8月间,在活动的主要实践地围绕"村校合一"对方云标老师和当年的具体试验实施情况开展调查,试图通过了解当时村校合一的产生、发展和终止的事件和过程,对村校合一实行所需的条件的进行初步的分析,对村校合一在当今的条件下的可行性进行探讨,试图为探索农村教育发展的新途径提供一些基础的参考材料。
简介:摘要:写作是小学语文教学的重点和难点,也是培养学生语言组织能力和表达能力的重要途径,所以在新课程教育改革的背景下小学语文教师要加强对写作教学的重视,通过教学模式的改革和创新来促进写作教学效率的提升,陶行知教学做和一教学理念在小学语文写作教学中的渗透也因此赢得了广大小学语文教师的关注,陶行知教育理念注重的是让学生在做中学、学中做,这对学生探究能力以及自主学习能力的提升也起到了积极的作用。但是通过实际调查发现,基于教学做合一的小学语文写作教学只引起了部分学校的重视,所以为了促进小学语文写作教学改革,为了促进小学生综合能力的发展,我将根据自身多年教学经验对此提出几点观点和建议。
简介:摘要本文作者深入生产和教学一线,分别从工学结合一体化的实施背景、主要目标、实施过程、实施条件、实施效果、体会与思考等几个方面对工学结合一体化教学进行了总结,阐述了如何有效地组织实施一体化教学,以便最大限度地提高教学质量,激发学生的学习兴趣。