简介：摘要：护生在走上工作岗位之后，就当注重人文关怀，全心全意地去照顾病患。然而根据笔者观察，如今在大多数高职院校中，人文教育力量十分薄弱。本文将基于此，分析提高高职护理专业人文关怀的基本路径，从而达到提高其护理质量的目的。

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简介：迎接知识经济时代的挑战，需要一大批具有创新意识、创新能力的创新人才。作为教育工作者，要深入进行教学改革，以自身的创新意识，创新精神,感染并带动学生创新能力的形成和发展。

简介：摘要研究生教育的精髓在于创新能力的培养。目前我国的医学研究生创新能力在一定程度上匮乏。研究生创新能力培养是一项系统工程，主要受到教育模式、生源质量、导师队伍、培养条件、学术风气等多方面因素的影响。本文从医学研究生创新能力的表现入手,分析制约研究生创新能力培养的几个主要因素，并进一步从改革教学模式、优化导师队伍、改善培养条件和营造学术氛围等方面阐述培养医学研究生创新能力的对策。

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简介：摘要学科竞赛是高校培养学生创新能力的重要途径，可以有效培养和提升大学生的创新意识和创新能力。本文结合武汉大学参加第五届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛的体会，浅析学科竞赛对医学生创新能力培养的促进作用。

简介：摘要基于当今国际科学技术的高速发展，使得用户对于产品的需求逐渐提升，机械设计作为产品设计过程当中的重要环节，提升机械设计工作人员自信的创新能力，尤其是在设计方式和实际应用方面至关重要。我国机械设计已经经历了长期发展和沉淀，已经在我国多个领域当中进行应用并且已经发挥出了不可替代的作用。因此在这一背景下，本人以恒源煤电集团有限公司机械总厂为例，对如何提高机械设计创新能力进行详细分析。首先，本文对现在这些特点进行简要概述；然后对如何提升机械设计创新能力提供的几点针对性策略。此次研究的目的主要是为了能够提升我国机械设计行业的工作水平，同时为后期工作人员提供一定的参考。

简介：摘要：学科竞赛是高校培养学生创新能力的重要途径，可以有效培养和提升大学生的创新意识和创新能力。本文结合武汉大学参加第五届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛的体会，浅析学科竞赛对医学生创新能力培养的促进作用。

简介：随着现代医疗技术的不断进步和发展,我国的医疗水平无论在哪个区域都得到了很大的提升,各种医疗器械以及医疗技术的应用已日渐成熟。在现代临床医学治疗中,超声科发挥着十分重要的临床角色,它不仅是一种重要的诊断方式,更是一种重要的治疗方式。在当今的医疗治疗中,对人才的培养不仅仅只局限于专业的技术操作以及专业的理论知识,更重要的是要重视对人才创新思维能力的培养。这一点对超声科的人才培养更显得尤为重要,这是因为超声科所进行的分析及诊断往往是通过患者体内所反映出来的影像进行的。因此,在超声科的人才培养中,创新思维能力的培养应该作为培养工作中的重中之重。

简介：摘要：学科竞赛是高校培养学生创新能力的重要途径，可以有效培养和提升大学生的创新意识和创新能力。本文结合武汉大学参加第五届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛的体会，浅析学科竞赛对医学生创新能力培养的促进作用。

简介：摘要：在《健康中国2030规划纲要》和《母婴安全行动计划（2018-2020年）》颁布的新形势下，在妇幼保健工作中广泛开展健康教育与健康促进，提高全民健康素养，普及孕育健康知识、提高孕妇自我保健意识、促进良好的母婴健康及科学育儿行为尤为重要。为此，本文特针对如何创新孕妇学校教学模式，提升孕期保健服务能力加以分析，仅供参考。

简介：摘要：随着医疗领域进步和发展，打造更多卓越医师是关系全体国民健康的大事。卓越医师要求具备较高的综合创新能力，实施卓越医师培养计划成为医疗教育改革的重要方向。本文系统探讨了卓越医师创新能力的内涵、范畴，并基于此提出卓越医师创新能力养成路径，研究对于卓越医师培养具有一定理论和实践意义。

简介：摘要科学的教学评价是提高学生思政课学习兴趣和培养学生思政课学习能力的重要手段。本文对职业院校思政课教学中学生学习能力评价进行专题讨论，认为对学生思政课学习能力的评价方法，要根据学校、教师、学生和教学实际综合运用。

简介：摘要目的调研分析医学院校教师教学能力现状及影响因素。方法2022年1月，采用多阶段分层随机抽样法，选取某地方医学院校基础医学教师与临床教师为调查对象，采用主成分分析法对评价其教学能力的各维度问题进行降维，采用SPSS 25.0软件进行问卷信度效度分析，对相关数据进行描述性分析及logistic回归分析。结果在教师教学能力各维度中，教学学术能力评分最低，为(2.91±0.73)分；基础医学教师教学能力高于临床教师(β＝－0.338，OR＝0.713)，教师教学能力与年龄、教龄、教师职业发展定位与需求、高校及临床教学基地的政策与措施等变量呈正相关关系(均OR>1，均P<0.05)，硕士研究生学历教师教学能力高于本科及博士研究生学历教师(β＝0.536，OR＝1.710)，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论医学院校教师教学能力受年龄、学历、教龄、教师个人因素、高校及临床教学基地政策措施的影响。建议高校要同临床教学基地形成合力，建设一批基础和临床教师融合的高水平教学团队。

简介：摘要目的通过对独立学院护理本科毕业生综合能力现状与市场需求情况进行调查分析，为制定改进护理本科生培养模式提供依据。方法采用整群抽样的方法抽取我院护理学专业毕业班学生作为调查对象，并随机抽取云南省的24家各级医院进行调查。结果独立学院护理本科生的人际交往能力、适应能力、计算机水平等能符合医院的标准，但专业基础知识、专业操作技能、外语水平方面部分学生按医院的标准还有一定的差距。结论经分析研究后我们在今后的教学过程中，需不断改进独立学院护理本科生的人才培养模式及教学方法，以适应当今医院对护理本科生综合能力的要求。

简介：摘要；本课题研究高等医学院校青年教师综合能力提升路径.从重视青年教师培训计划方案的实施及落实，从高等医学院校教师青年教师的能力综合素养抓起，对不同学历护理青年教师分层分批的培训，通过访谈、搜集信息，问卷调查并广泛听取征求学生护理青年教师及各专家的意见。并在青年护理教师教学授课实践中不断完善。共发放调查表70份，访谈学生54位青年护理教师以及临床实习带教老师30位。经统计数据分析青年护理教师能力提升路径培训计划落实到位的同时加强课堂教学实践监管，研究结果显示提高了高等医学院校护理青年教师授课质量以及教学水平。使青年教师在教学能力得到快速提高。

简介：摘要：目的：分析案例学习与模拟诊疗相结合的教学方法以及“WWWWTP”六步问答法在肝胆胰外科临床思维能力教学实践中的应用效果。方法选择2021年8月至2022年1月在医院实习的临床医学本科生50名为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组25名。对照组学生采用传统教学方法，实验组学生在传统教学方法的基础上增加了CBL结合模拟诊疗和“WWWWTP”六步问答法。本科实习期结束后，观察两组学生的临床思维评估得分、实践技能评估得分、理论知识评估得分。结果显示，实验组学生的临床思维评估得分、实践技能评估得分和理论知识评估得分均高于对照组，具有统计学意义（t=5.095，P

简介：摘要医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系，医患关系是否融洽会直接影响到医疗效果。因此，医患沟通能力的培养对医学生而言非常重要，尤其在相对特殊的儿科实践教学中。首先应转变观念，加强职业道德教育，培养沟通意识；其次要牢记平等、尊重、保密和灵活原则；还需要赢得病人尊重，掌握语言和非语言交流技巧，树立信心；最后应加强法律意识，培养自我保护意识。这样才能使医学生成为合格的医生，从而构建和谐的医患关系。

简介：摘要探讨以团队为基础的学习（team-based learning，TBL）在机能实验教学中的应用效果。选取与动物实验相关的临床病例，在课前通过网络发放给学生，课堂上先进行个人测试，考核学生对病例的理解；再进行小组测试，学生通过组间讨论完成；最后以团队合作的方式完成临床病例讨论。教学过程具有诱导文献检索、培养合作精神及培养临床执业能力等独特的教学特点与优势，但目前其教学过程中仍然存在一些缺点与不足。现结合学校实施经验概述机能实验学TBL教学优势与不足，以促进TBL在我国医学教育中的广泛应用。