简介：摘要：本研究旨在探索小学五年级数学课堂教学互动的有效模式。通过文献综述和实地观察，我们发现传统的教师主导型教学模式在激发学生学习兴趣和提高学习效果方面存在不足。因此，我们提出了合作学习和游戏化教学的互动模式，旨在提高学生的参与度和学习成绩。通过实验研究，我们发现该互动模式在小学五年级数学课堂教学中取得了显著的效果。

简介：摘要：新世纪，我国新课程改革揭开了“课堂革命”的序幕，课堂改革如火如荼。深化课堂教学改革，应打造具有学生主体参与度、学生思维深度、学习效度和教学互动温度的“四度”好课堂，真正提高课堂教学效益，培育时代新人。

简介：

简介：近年来，学校在本科创新人才培养方面推进了系列实实在在的改革举措，但我们和世界一流大学在人才培养理念、模式等方面还存在较大差距。例如，学校和学院都非常重视本科教学工作，但是，部分院系的本科教育主体意识还不是很强。学校提出的体现精英教育、个性化教育和自由全面发展教育的“323＋X”本科创新人才培养体系及相应的改革思路与举措，很多都还“浮”在“行政楼”，“浮”在文件上，有些管理部门、部分学院的书记、院长，以及一些老师仍然存在不同程度的认识和理解不到位，有些举措还没有接地气，还没有全面推开。

简介：摘要随着信息技术的发展和网络的普及，新型的“翻转课堂”教学模式在各种学科的课堂中得到了推广与应用，与传统的教学模式不同，“翻转课堂”的教学模式利用网络多媒体与网络化的信息资源的视频、PPT的教学激发了学生学习的兴趣，提升了学生学习的效率。本文对“翻转课堂”引入小学语文教学的意义进行了分析，根据“翻转课堂”教学的特点，提出了小学语文“翻转课堂”的教学设计。

简介：地理课堂教学应是大容量、高速度和好效果三者的统一。要提高地理课堂教学效率,必须从优化教学方法入手。本文推出"学、教、做互动"课堂教学模式,探讨地理高效课堂教学。

简介：摘要：随着教育制度改革的不断推进，越来越多科学、新颖的教学方法开始应用到政治课程的教学当中，推动了初中政治教学改革的不断前行。其中，互动式教学也很好地运用到了初中政治课堂中。互动式教学是新时期衍生的一种师生与教材、环境等沟通与交流的教学形式。在初中政治教学中，应用这样的教学方法可以让教师在互动中发现学生学习中存在的问题，并及时解决，以提高课堂教学效率，促进学生学习效率的提升。

简介：摘要随着时代的发展，初中政治课堂教学的内容和形式都在发生着日新月益的变化和发展。本文就课堂教学中师生互动的方式及其运用展开探讨。

简介：摘要：互动式的课堂教学将教育过程视为一种动态的教学活动，老师和学生之间的情感互相活动的一种交流方式。通过这种教学方法能够让学生和老师之间的感情更为的融洽，从而产生了一个教学的个体和整个教学间的情感相互作用。这也大大提高了基础知识的质量，使学生对重难点内容的把握也比较牢固。这门科目能够养成学生们良好的品德，对受教育者来说具有非常重大的作用，只是由于传统教育方法不能采取灵活多样的教学模式，所以不能达到很好的教学效果。而互动式课堂则是当前的一个全新的教学方法，适应了初中层次学生的心理特点，所以目前也达到了很好的教学效果。

简介：摘要东辽县实验小学根据实际努力实现改革创新，努力践行“为未来做准备，为发展打基础，培养现代小公民”的办学理念。本文根据实际，总结了东辽县实验小学在课堂教学模式改革中所积累的经验。

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简介：摘要:在新时代背景下,由于计算机科学的发展,以及信息化社会的进步,当前的传统会计统筹计算方法已无法充分适应经济社会发展的要求,因此审计行业亟需新一代的专业技能人员补充。目前在中职院校的会计教学中存很多问题,将现存问题一一列举,并给出了具体的改善举措,力求为当前中职院校会计教学方法的重大变革提供借鉴。

简介：摘要：现阶段，伴随着城市化建设高速发展的背景下，促进了各个领域的发展得到了不断推进，尤其是近些年，随着社会的不断发展产生了大量的职位空缺，对于企业而言，会计是必不可少的职位，因此，当下社会对于会计人员的需求逐渐增多。而单单从职业本身而言，要求学生可以具备良好的专业技能，具备完整的职业品德。这就需要中职教育发挥基础育人作用，在健全学生知识的同时，培养学生将职业道德，让所有学生在毕业之后都可以从容应对岗位工作，可以全面发展，可以尽职尽责。为了达到上述各类要求，本文针对中职学校开设会计课程的必要性进行简要分析，研究了中职会计事务专业的教学现状，从而从构建中职会计课堂教学模式改革路径入手，希望具有一定参考价值。

简介：新的全国大学英语四级统一考试刚过，《考试分析》栏目就来针对学生反映最强烈的听力部分进行分析讲解，同时也提供几条帮助提高听力成绩的建议。希望能够在提高听力并最终取得理想成绩上对您有所帮助。在PartTwo里，本期选登了去年12月四级考试的部分听力试题，供同学们参考。

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简介：摘要目的探讨四区四级分诊模式在急诊科的应用及效果方法依据国家卫计委《急诊患者病情分级标准指导原则》和美国急诊严重程度评分系统（ESI），结合我院实际情况，制定出符合我院的急诊患者四区四级分诊标准。对2015年7-12月份就诊的所有急诊患者实施四区四级分诊管理。回顾性比较2014年7-12月份投诉事件和言语冲突事件的发生数量、患者满意度、医护满意度的差异。结果采取四区四级管理模式后，投诉事件和言语冲突事件的发生数量明显下降、患者满意度、医护满意度显著提高（P<0.05）。结论对急诊患者实施四区四级管理模式，能合理的分配医疗资源以及医疗空间，提高患者满意度和医护人员满意度，缩短急危重病人的救治时间，保障患者安全。

简介：<正>一、"四环节"课堂模式的理论依据1.《纲要》精神。《十二五教育规划纲要》指出,学校教育要坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,让学生学会技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生适应社会,开创美好未来。2.合作学习理论。合作学习理论认为,主体性是人作为社会活动主体的本质属性,它包括自主性、主动性和创造性三个基本特征。自主性是对自我的认

简介：文章剖析了襄阳市樊城区小学“三究四学”课堂教学模式的内涵,以学生为本,引导学生通过个体自主探究、合作讨论探究、启发引导探究三种方式进行知识的探索,以导学、自学、互学、评学四种学习方式完成课堂教学,激发学生学习兴趣,全面提高学生的素质。

简介：摘要：四有课堂是指有运动兴趣、有技能学习、有竞赛活动、有体能发展的一种教学模式，具体体现在课堂上的教学，通过在课堂教学中去充分体现四有因素，从而去实现对应的教学目标。本文就着重从四有课堂的教学模式出发，去进行相关的探讨。

简介：传统的大学英语四级考试存在投入较多、保密困难、作弊方便等弊端，考试改革势在必行，基于B／S模武的大学英语四级考试系统，按照英语四级考试的基本流程和遵循的原则，将考试、阅卷、登统、证书打印等全过程分为若干功能模块，为了使考试系统科学、严谨，设计了总体结构，提出了建立题库方案，叙述了实现的技术、方法和算法，特别提出了客观题阅卷方案。