简介：这几天。北京市民范梅脸上的笑容多了起来，在大杂院住了15年的她又有了新的盼头。继经济适用房、限价房、廉租房之后，北京市住房保障体系里又增添了一个新门类——公共租赁住房。

简介：〔摘要〕培优扶困是初中数学教学工作中的一个重要环节，是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施，它是上课的一种补充形式，但又不是上课的继续和简单的重复；通过有目的、有计划、有组织的辅导和培训，使优生的学业成绩更加优秀、专长得到进一步的发展，成为具有创新能力的新一代人才；关心和帮助对学习数学有困难且学习成绩和学习能力偏差或个人身心、品德、行为较差的学生，使他们身心健康成长，学习不断进步。

简介：我的中国偶像之一，即是曾著《剑经衍葛》的文武兼修的义士谭嗣同。此君32岁“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，一身文胆武侠，于1898年9月28日以“今中国未闻因变法而流血者，有之，请自嗣同始”的气概，葬身于清王朝专制屠刀之下，

简介：摘要在初中数学教学中,培优扶困是提高教学效率的一个重要途径，学生在学习基础、学习能力以及学习态度等方面存在着较大的差异性。数学教学不能搞“一刀切”，要充分兼顾学生的不同实际情况，落实因材施教原则。在教学活动中，教师可以针对性地开展辅导，让优秀生的能力得到长足的进步，满足发展需要，进一步挖掘学生潜能，促进成长成才，同时关注那些学习困难的后进生，帮助他们补习基础知识、训练学习方法、拓展思维能力、养成良好学习习惯，促进学生不断进步。

简介：【摘要】教学反思能使教师形成自己独特的风格。每个教师都有自己独特的解决问题的能力，如果我们能自觉地把课堂教学实践中发现的问题，深入冷静地思考和总结。并最终能够有意识的、谨慎的将研究结果和理论知识应用于下一次的课堂教学实践中。课后反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己、敢于突破、超越自我、发展自我、建构自我，不断地向高层次迈进。

简介：心理研究表明：保持一定强度的学习动机是学生有效学习的必要条件。倘若学生缺乏足够的学习动机．便会导致发展滞后。即使教给学生最好的认知策略．他们也无法应用。因此．培养和激发学生的学习动机，既是教学的手段，又是教学的目标和任务。经教学实践证明．培养学生学习动机主要有三条途径。

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简介：6月24日至26日,山西省幼儿教育中心在太原举办了山西省帮扶园汇报培训指导会。来自全省各市、县幼教干部、优质园园长或副园长180余人参加了指导会。召开本次会议,是省幼教中心在认真领会省教育厅文件精神、审阅了各市上报的192份帮扶方案、到部分市调研的基础上确立的,其主要目的为:全面了解帮扶园开展帮扶工作的情况;为各市、各

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简介：摘要低重心教学是老生常谈的问题，很多人针对这个问题进行了多方面探究。经过多年一线教学经验的总结，我发现从教育教学对象上来看，低重心教学应该指“面向大多数”；从教学内容上来看，低重心教学应该指“抓住主干知识进行教学”；从教学和检测要求上来看，低重心教学应该指“合理控制难度”；从目标要求上来看，低重心教学指的是“树立小目标，低走高开”；从学科位置来看，低重心教学指的是“通盘考虑，不搞学科本位”。

简介：从小学一年级起，贺林娟便主动帮助残疾同学小文，如今她们已升至初中三年级。9年来，无论严寒酷暑，贺林娟都像一根拐杖，陪小文去餐厅、上厕所，用最平凡的善举，诠释着善良、无私与坚持的含义。

简介：一、以综合帮扶为重点,改变就业困难学生帮扶方式要以满足学生多元需求为宗旨,从单一的经济资助转变为＂助资、助志、助知＂相结合的综合帮扶,使每个需要帮扶的学生都能得到最适合自己实际情况的帮扶。（一）＂助资＂,切实为困难毕业生提供直接或间接的经济援助,是帮助困难毕业生实现顺利就业的基础。因此,要在奖、助、勤、贷的基础上,设立就业困难学生专项资金,

简介：【内容摘要】：近年来，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神。按照市教育和体育局统一部署，我校和都江堰市团结小学结成对口帮扶学校。在都江堰市团结小学和支教教师的大力帮助下，提升了学校管理水平，更新了教师教育理念，提高了教师教学技能，教学质量显著提高。

简介：摘 要：农村留守儿童不仅是一个教育问题，也是一个社会问题，究其原因是社会经济发展不平衡所致，而且现状堪忧，既有家庭的问题，还有教育的问题，以及留守儿童本身的问题。为了改变这一问题，必须健全帮扶机制，保障留守儿童的合法权益，真正做到家长要增强教育意识，加强亲情沟通；学校要真诚关爱，发挥教育主导作用；全社会共同努力，营造良好的社会环境。

简介：苏陕教育帮扶协作是落实教育部职业教育东西协作和苏陕两省扶贫协作精神的重要举措。本文通过对苏陕两地高职教育发展现状的差异比较,结合两地高职教育帮扶协作开展情况,提出苏陕高职帮扶的发展建议。

简介：摘要：小学单亲家庭学生的管理教育是班主任的重要工作。文中通过正确教育理念树立、班级管理方式创新、班级活动氛围营造、家校合作互动加强等四大举措，试图从单亲家庭学生身心健康发展的角度，论述班级管理的创造性与有效性，从而突出班主任工作的重要价值。

简介：摘要：有了适当的乡村教师成长激励机制，乡村青年教师将“乐教”，如果再加上一系列精准的帮扶措施，乡村青年教师将“善教”！

简介：摘要：随着新课改的全面推进，积极地探索农村留守儿童有效帮扶的具体方法和有效对策，已经成为每一名教师的基本共识。本文将结合笔者的经验积累，从以下几个主要模块着手就更为有效给予农村留守儿童帮扶的具体策略开展讨论和研究，希望通过笔者的阐述可以给其他教师的留守儿童帮扶工作提供些许的经验借鉴和思路启发，以更好的促进每个留守儿童的发展和提升。

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