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简介：摘要在初中地理教学中，地图的应用必不可少，并且地理知识与地图的关系十分密切。而不少初中地理教师也意识到了地图辅助教学的重要性，不过同时也暴露出一些问题。笔者主要针对地图教学在初中地理教学中的应用作了具体的分析研究，并且提出了一些有效的教学方法，充分发挥地图教学的作用与价值。

简介：摘要：在初中地理教学中，地图是一个非常重要的组成部分，也是学生学习地理的有效工具。经过了解，我们发现地理教学的重点和难点都是地图教学。通过地图教学，提高学生阅读、分析和使用地图的能力。可以说，地图是地理学存在的重要基础和前提，地图教学是决定教学质量的重要因素。因此，在地理教学中应予以重视。本文以初中地理地图教学为研究对象，结合学生的实际情况，在总结当前初中地理教学中存在的主要问题的基础上，提出了提高地图教学效果，提高学生识别、分析和使用地图能力的有效策略。

简介：摘要随着科学技术的突飞猛进，计算机早已进入了课堂。多媒体教学以其独有的形象性和科学性，在地理教学中显示出独特的魅力，它可以把地理教材内容通过文本、声音、图像、动画、视频等形式多方位传授给学生，从而使地理课堂教学形式丰富多彩。

简介：摘要地图是学习地理必不可少的工具，也是一种丰富、直观、清晰的地理教具，地图中包含了大量的知识点，许多的地理规律和地理事物间的联系都可以通过地图得知。地图始终伴随地理教学，特别是对于初次接触地理的初中学生，如果能让他们养成看图、读图、析图的习惯，可以让他们在学习地理的过程中更加轻松，更加容易。随着基础教育课程改革在全国范围内的实施，如何运用好地图，结合地图，利用第地图进行教学，是一个值得深入探讨的问题，也是初中地理教师必须面对的一个重要问题。

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简介：摘要：地理作为一门极具实践性和地域性特征的学科，其对地球上的环境以及人类的主要活动进行了重点研究，其中，地图作为地理教学中的重点，它是最形象且内容最丰富的地理材料。在日常教学中，教师要想确保地理教学的有效性，就应将地图教学重视起来，让学生学好地理，从而为其全面掌握地理知识提供保障。在此，本文就对提升初中地理地图教学有效性的措施进行深入研究，旨在帮助学生更好的掌握地图知识，促进其学科发展。

简介：　　摘要：在初中教育中，地理教学是十分重要的，地理科目是一门逻辑性和实用性非常强的科目，更注重学生对地理基础知识的把握。在地理科目具有地域性非常强大特点，学生在学习的过程中，需要通过对地图的有效应用来学习地理知识，加深对地理知识的了解和把握。

简介：在初中阶段的地理课本中,地理知识更注重基础性,而地理这门学科具有地域性较强的特点,具体体现在地理地图中。因此,教师采取图文并茂的方式,更符合地理教学的特点。基于此点,本文主要对地理地图教学的有效性进行分析探讨。

简介：　　摘要：在初中教育中，地理教学是十分重要的，地理科目是一门逻辑性和实用性非常强的科目，更注重学生对地理基础知识的把握。在地理科目具有地域性非常强大特点，学生在学习的过程中，需要通过对地图的有效应用来学习地理知识，加深对地理知识的了解和把握。

简介：摘要：对于初中生来说良好的兴趣是成功的开始，而初中生对地图学习感觉难度较高，所以教师要充分的引导学生进行地图学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理学习技巧，使学生能够养成良好的习惯，更好的投身到地理学习当中。  　　关键词：初中地理 ;地图教学 ;识图能力 ;自主学习  　　随着我国教育事业的不断发展进步，在初中地理教学过程当中，教师更加注重引导学生全方面的进行发展和提升。教师在引导学生进行地理地图学习的过程当中，要利用多元化的教学手段引导学生进行自主学习和探究。教师在引导学生进行地图学习的过程当中，要摒弃传统的教学观念，以学生作为教学的主体，尊重学生内心真实的想法，多与学生进行沟通，了解学生的性格特点和兴趣爱好，利用趣味式的教学方式，提高学生的参与热情，使学生能够充分信任教师，跟随教师的引导来进行高效的地理学习。所以本文就以试论提高初中地理地图教学的有效性策略来进行分析和探究。  　　 1.初中地理教学引导学生观察地图  　　大部分初中生对于初中地理认知能力不够完善，对地图观察不够透彻，无法认真的进行地图观察，没有相应的学习技巧。所以在教学过程当中，教师要积极的根据学生的这一性格特点来进行训练和提升，使观看大量的地图素材来增强学生的观察能力。提高学生的地图了解程度，使学生能够更好的进行地图学习。例如教师可以在上课时拿几个地球仪，并在教室上贴一些地图，学生能够充分的进行观察和学习，营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性。教师在教学生认识地图的同时，也可以将一些省份的地图来进行类比模拟化。例如中国的地图就像一只雄鸡，吉林的地图就像一只袋鼠，北京的地图就像一个斜着的五角星，使学生能够进行趣味化记忆，提高学生的地理学习水平，加深学生的印象。  　　 2.初中地理教学引导学生分析地图  　　教师在引导学生学习地图时，要注重激发学生的学习积极性，使学生能够主动的进行钻研和学习，探究地图知识的更深层次内容，从而完善学生的地理学习思维。在过去的传统教学过程当中，教师作为课堂的教学中心，利用单一的教学方法引导学生进行地图学习，使学生在学习的过程当中过于被动，无法积极的进行主动的学习和探究，只能采取死记硬背的方式来进行地理学习，对地理学习产生厌倦的心理。所以教师的实际的教学过程当中，要充分的引导学生进行自主学习和探究，激发学生的分析问题能力，使学生能够在寻找到重点要素以及各个省份之间的关联，提高学生的学习积极性，使学生能够掌握更好的学习技巧，为地理学习培养良好的习惯。  　　 3.初中地理教学引导学生描绘地图  　　教师在引导学生分析地图的同时，也要使学生进行动手实践，提高学生的想象力，使学生能够进行巩固和提升。教师可以先引导学生进行单纯的观察，细致的了解，使学生能够深入的进行地图学习。由于学生的学习水平参差不齐，教师在引导学生进行地理学习的过程当中，要进行分层次教学引导，使学生能够都在教师的引导之下进行学习和提升，良好的掌握地图学习技巧，提高识图能力。教师通过描绘地图的教学模式，能够引导学生对地图全面的进行了解和分析，提高学生的学习积极性，使学生在描绘的过程当中对地理学习产生兴趣。例如教师在讲解长江相关知识时，肯定会讲到长江所流经的各个省份。所以在这一过程当中教师就可以引导学生利用描绘法梳理自己的思路，找出其中的干流，加深学生的学习印象，使学生能够通过动手实践提高地理学习水平。  　　 4.初中地理教学引导学生填充地图  　　由于初中地理知识较为抽象复杂，学生在学习地理的过程当中，往往很难把握住学习的重点和难点。所以教师在引导学生进行地理学习的过程当中，要利用多元化的教学手段提高学生的学习积极性，开拓学生的学习视野，使学生能够更好的地理学习方法来进行巩固和提升。例如教师可以采取填涂教学模式来开展地理地图教学，首先教师可以针对各个省份的地图知识打印出若干不含城市名称的地图，在引导学生进行标注和填写，使学生能够一边动手一边思考，激发学生的学习积极性，提高学生的学习热情。教师在这一过程当中要进行科学的引导，最后利用多媒体来全面的展示到学生的眼前，使学生能够根据自己所填写的内容来进行对照，激发学生的学习积极性。使学生能够比较的过程当中了解自身的不足，从而进行巩固和提升。  　　 5.初中地理教学引导学生绘制地图  　　教师通过以上方式引导学生进行地图学习，使学生充分的掌握地图学习的相关技巧和技术。所以教师就可以鼓励学生来进行地图绘制，增强学生的地理学习能力。教师在这一过程当中要积极的配合学生来进行地理地图绘制，利用多媒体来播放一些关于个别省的地图常识，使学生能够注重细节挖掘学生的学习积极性，提高学生对地图的把握程度，学生能够进行整体的学习和提升。教师可以通过描述城市的特征，让学生主动的寻找出它的方位，激发学生的学习积极性，提高学生的地理学习水平。教师在这一过程当中要进行科学的引导和积极的鼓励，使学生能够树立地理学习的信心。并且要多讲解地理知识点之间的规律，使学生能够在教师的引导下掌握更好的地理学习技巧，提升自身的学习能力。  　　综上所述，教师在引导学生进行地理地图学习的过程当中，要充分的尊重学生的主题地位，要利用多元化的教学方式使学生进行规律性的学习，提高学生对地图的了解程度，加深学生的学习印象，使学生能够进行自主的学习和探究，從而掌握良好的地理学习技巧，为以后的地理学习奠定坚实的基础。  　　参考文献：  　　 [1] 宫丽丽 .浅谈初中地理地图教学的具体方法 [J].现代教育科学：  　　中学教师， 2017， 22.  　　 [2] 潘景茚 .星星点灯  　　慢慢引领——培养学生的地理地图学习能力 [J].知识文库， 2015， 24.  　　 [3] 刘铸，仲利亚 .对初中地理地图教学的思考和探究 [J].扬州教育学院学报， 2017（ 2） . 

简介：摘要：本研究聚焦于初中地理地图教学，深入分析了其在地理教学中的核心作用。地图不仅是教学的重要工具，更是连接地理知识与实际应用的纽带。然而，当前地图教学面临教学方法单一、教学资源匮乏和学生参与度不高等问题。针对这些挑战，本研究提出了一系列策略，如引入多元化教学手法、丰富教学资源库、鼓励学生积极参与等，以提升地图教学的有效性。通过系统研究，旨在为初中地理教学质量的提升提供有益指导和参考。

简介：摘要：在初中地理教学中，地图是一种非常重要的教学工具，它可以让学生更好地进行地理学习，不断提高学生掌握地理知识的效率，从而能够增强学生进行地理学习的信心。因此，在初中地理教学中，教师要积极利用地图对学生进行知识的讲解，从而能够让学生掌握更多的地理学习技巧，不断提高学生的地理综合能力。

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简介：摘要地图是在初中地理教学中重要的工具，关于地图的使用，可以在初中地理教学中有效培养学生看图识图的能力，地图可以传达大量的有效地理信息。学会熟练地使用地图可以培养学生的地理学科素养。对于学生吸收与理解地理知识具有推动的作用，可以高效地完成课堂教学目标，提高初中地理课堂教学质量。

简介：摘要：在初中地理教学过程中，教师经常会遇到一些学生无法理解的地理概念、地理规律，而地图作为学生学习地理的重要工具，不仅能帮助学生快速理解和掌握所学知识，而且可以帮助学生建立清晰的知识结构。因此，在初中地理教学过程中，教师应注重地图在教学过程中的应用，提高学生学习地理的兴趣。本文以七年级地理教材为例，分析了地图在初中地理教学中的应用。

简介：摘要：地图是地理教学教育的重要教具，教师利用地图教育的优势，在教室教学中利用地图创造教室的氛围，吸引学生的注意力，引导学生自主探索研究地理教学中显示图文结合一体化教学法的优势，在学习过程中达到教学目标。地图把许多地理语言和文字性信息收集在一张纸上，通过地图获取这些信息是现代市民应该掌握的基本能力。地图的认识和应用是中学地理教学中非常重要的技能教学，如何引导学生正确解读地图，分析地图对教师来说是必要的研究。

简介：摘要：在以往的地理教学时，地图的种类有很多，并且它们还发挥着各自的作用，比如说有的地图可以表示地形，有的地图可以表示气象，有的地图还能表示土地的构成，还能表示温度的分布等等有很多，形式也多种多样，比如平面图，立体图，还有教学中常用的地球仪。不同的地图发挥着不同的作用，他们都能在地理的教学中有着很关键的功能。基于此，本篇文章对初中地理教学中地图应用策略进行研究，以供参考。

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