简介:摘要:本人认为,实现语文教学的有效性一定要从“教师目标”向“学生目标”转化,培养学生健康丰富的个性。我们所提倡的学生目标应是基于教师和学生对某一感兴趣的目标共同关注之上的积极的学习形式,它具有鲜明的目标指向。课堂上,教师和学生只有达到对某一学习目标的共同关注,捕捉到具体的目标点,并由此引发积极的思维活动,才能产生师生互动;师生互动,才能提高语文课堂教学的有效性。我们的教学是以人的培养为目标,只有使受教育者感受到个性的成长的需要和心灵成长的力量,才能真正找到调动学生学习积极性的源泉,才能真正找到教学过程得以深化和拓展的强大动力,知识、能力和个性才能有机统一起来。
简介:摘要:随着中国新教学改革的进一步开展,中学生物学的教育引起了广大教师的重视,而怎样在新课程标准指引下进行好中学生物学课程,是我们教学工作的关键。所以,教师们应加大对初中生物教学策略的探索和实践,以提升其在教学流程中的运用,从而有效地推动教学质量的提高。在初中生物的教学中,我们要深入挖掘初中生物学科的教学内涵,以教材为基本出发点,带领学生由浅入深,由表及里,从多个思维、多个角度去探索生物学科的奥秘,对生物进行深度的学习,只有这样,才能培养学生的各项学习能力以及对生物知识的全方位理解,使学生的思维更加发散,有效提高生物课堂教学的教学效率。文章中就新课程标准指引下初中生物深度教学策略进行探究,期待通过本文的研讨能够促进初中生物课堂效率的提升。
简介:摘要“读书百遍,其义自现”,自古以来,我们的教育对阅读都有独特的感情。这不仅仅是阅读可以提高孩子文化修养,更重要的是阅读可以拓宽思维,开启新的知识科学。潜移默化的人文培养,不仅仅可以提高语文教学效率,这对学生精神领域具有宽广深厚的影响。由此可见,阅读教学的作用是巨大的,应受到更多重视。
简介:摘要:通过对1996年的《幼儿园工作规程》的修订,新《幼儿园工作规程》在2016年3月正式颁布。这也是近二十年来对《幼儿园工作规程》的首次修订。通过对新《幼儿园工作规程》(以下简称为新《规程》)的仔细阅读研究可以发现,新《规程》对于当下的幼儿教育热点问题都有了明确的规定。比如对于幼儿的安全教育、幼儿的身心健康以及家园共育等等。通过这一新《规程》的制定,为幼儿的健康成长提供了更加全面的保障,同时对于相关的幼儿园的工作也进行了规定指导,使幼儿园的工作内容更加清晰。