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简介：摘要兴趣是最好的老师。在初中数学教学中要想提升教学效率，首先就需要保证学生对数学的学习兴趣。在初中数学教学过程中，教师越来越注重兴趣教学，那么究竟应该采取什么方式来吸引学生的兴趣呢？兴趣教学的意义是什么呢？这些问题都需要广大教师思考和研究。为此，本文将对初中数学的兴趣教学谈几点我的思考。

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简介：摘要数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强的学科。新的初中数学大纲强调，学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。因此，在初中数学教学中，教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系，同时重视对学生发现思维能力的培养。基于这样的新数学教学理念，作者提出了探究—主体参与型教学法，交流—互动型教学法，辨析—应用型教学法和多媒体教学法四点创新。

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简介：摘要数学教学的根本目的,就是要全面提高学生的“数学素养”；搞好研究与教学是增强学生数学观念，形成良好的“数学素养”的重要措施之一。然而，让人痛心的是，长期以来，一些本来生动活泼的数学知识，由于被淹没在大量的加减乘除和大量人为编造的脱离实际的所谓应用题中，而失去了其应有的魅力。学生也许在这个过程中学到了不少具体的数学知识，但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有知识的“躯体”，缺乏知识的“灵魂”。本文结合笔者自身的教学实践，谈谈教学过程中的几点体会。

简介：摘要课改，是推进素质教育的一项重要工程，是没有终点的教育教学实践活动。课堂是实施教学改革的主阵地，而高效课堂则是深化课堂教学改革的有力抓手。数学学科因其学科的独特性，如不在如何提高课堂教学的有效、高效上下功夫，学生学得枯燥乏味，久而久之，就会失去对该学科的兴趣，甚至害怕数学，自然就谈不上好的教学质量。深入思考并积极探索如何打造高效数学教学课堂，是我们每位数学老师必须解决的课题。

简介：摘要新课程改革及新教材的应用，需要广大教师在教学实践中不断地探究。构建和谐、平等、相互理解和相互尊重的师生关系，转变教学方式，让学生自主学习，促进学生学习方式的转变，让学生“动”起来，去主动探索问题、分析问题并能解决问题，使学生具有创新意识，适应社会发展的需要。

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简介：初中数学教学要想让学生获得持久不衰数学学习能力，就要求教师开动脑筋，尝试带有极强人本情感因素的亲和式教学方法，激发学生对数学学习的浓厚兴趣，改变他们僵化的数学思维模式，变“灌入式”教学为“吸纳式”教学，从而推动新型教学模式的生发，以确保初中数学的健康科学化进程。

简介：“曹冲称象”的故事相信同学们都熟悉，其实他用的方法反映在数学中就是化归转化思想。面对千变万化的中考新题型，许多同学在感到思维受阻时，若能像“曹冲称象”一样，运用思维转化策略，换一个角度去思考问题，常能打破僵局。

简介：摘要在数学课上，学生普遍学习积极性不够，学习兴趣不高，导致整体成绩不太理想。学生的思想和对数学的认识都存在差异性，这样要求学习的教材和教法要保持一致。作为一名初中数学教师，面对这种情况，要努力改善教学环境，使得学生在数学上有所进步、有所收获。下面我就来谈谈怎样教好初中数学，分为以下几方面。

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简介：几何教学是数学教学中的难点和重点。因此，在数学教学中，教师始终要做好以下几点激发学生兴趣；培养学生的几何基本功；抓住契机，渗透思想教育。

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简介：摘要数学教育工作在现代教育体系中，占据了极其重要的地位，同时也是最具魅力的课程。通过数学教学能够帮助学生更好地认识世界，用科学的方法看待问题，同时能够培养学生的思维能力、逻辑能力和计算能力。初中数学在学生的学习涯中，是非常重要的一个阶段，需要付出更多的教学努力。通过初中时期的数学学习，不但巩固了学生的数学知识，还为更深入的学习数学理论打下了基础。因此，在初中数学教学过程中，教师要付出更多的努力，帮助学生奠定学习基础。