简介：摘要众所周知，数学是学习其他理科科目的基础。学好数学，学生才能形成更加严谨的逻辑思维，来分析和解答其他理科科目的习题。所以，数学教师有责任将数学教学搞好，提高教学质量。那么，究竟从哪些方面来改善当前教学现状，从而提高初中数学教学质量呢？本文将会对其进行简要的分析探讨。

简介：摘要课堂教学必须始终坚持启发式、讨论式和开放式，加强课堂情趣教学，采取愉快教学方法，重视课堂全程学习，使学生树立完整的合作学习观和合理竞争观。向45分钟要质量，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。努力提高课堂效果。

简介：摘要：复习过程是一个巩固已学知识，构建知识网络，提高解题能力的过程。

简介：摘要：在写作教学中情境教学的出现频率较高，效果非常显著，能够减轻学生的压力和畏惧感，让学生保持良好的学习状态和情绪，自主自觉地完成写作任务。语文教师需要了解学生的心理状态，分析学生在写作过程中的真实表现，利用多媒体技术主动创设不同的写作情境，缓解学生的焦虑感，让学生全程参与，写出具有一定真情实感的文章。

简介：摘 要：机关党组织的党建工作，与新时期党建的新要求存在着较大的差异，尤其是在工作方式、思想政治素质等方面。这就要求党组织必须明确新时期党建的重要性，深入理解党建的基本功能和意义，全方位做好组织建设，加强管理党建的各个环节，以增强党建的效果和品质。为达到进一步提升机关党建工作的质量和效能的目标，我们必须明确新时期机关党建的基本特点，剖析当前机关党组织的局限性，并在实践中探讨提高质量和效能的办法，如强化思想政治建设，重视民众思想道德建设等。

简介：摘要：本文中首先分析了当前语文作业存在的一些问题。没有能够充分考虑学的情况，语文作业的布置缺乏趣味性，内容相对固定，缺乏创造性。进而分析了语文作业布置的重要意义，最后提出了一些对于语文作业的优化方法。

简介：　　摘 要 伴随着素质教育的不断深入，人们对小学数学教学的质量的要求也越来越高。现代素质教育要求小学数学教学中，教师既需要关注学生知识储备的提升，也需要关注到学生的能力的发展，只有这样的教学才是真正有效的、高质量的。而如何才能够达到这一目标，则是每一个小学数学教师应该关注的问题。

简介：摘要：幼儿园对幼儿来说是孩子成长的重要场所，幼儿园教育不仅要让孩子在愉快的环境中健康成长，也要对幼儿进行科学知识和行为习惯的启蒙教育，此外，幼儿园也承担着幼儿园升小学的准备教育工作。尤其对于幼儿园大班的孩子，幼儿园要着重加强对幼小衔接教育的工作力度，让孩子能够具备丰富的知识储备走进小学学习生活，并且，在生活习惯和思想养成上，幼儿园也要加强引导式教育，让孩子能够在心理和情感上都能更好地适应新的环境。因此，本文论述了如何提高幼儿园幼小衔接教育的教育质量。

简介：摘要：近年来，“幼小衔接”成为社会各届关注的热点问题，作为学前教育一部分的“幼小衔接”，是幼儿园和小学两个阶段的过渡阶段，既要考虑幼儿园，又要考虑小学，它是一个双向衔接的过程，任何一方的不积极、都可能导致衔接教育的失败。必将会引起孩子在升入小学一年级后出现不顺利的感受。这种不适应性不会自动消失，而且可能会导致恶性循环，最后影响到学业成绩，因此做好“幼小衔接”的教育工作势在必行。本文首先介绍了幼小衔接的一些相关概念，接着指出当前幼小衔接存在的问题，最后提出提升幼小衔接质量的策略。

简介：摘要：为了能够在教学过程中，更加实际有效的激发青少年自身对于数学学习的热情以及主动性，确保整体数学教学能够顺利高效的进行，小学阶段数学教师需要主动对当前使用的教学模式以及教学内容进行相应的融汇变通。本文主要研究基于质量监测促进数学深度学习，从而提高学生学习数学的能力。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情爆发后，随即在全球蔓延开来，突如其来的疫情给我们的生活按下了暂停键，同时也波及到了教育领域。为了保障教学工作的正常开展，教育部提出“停课不停学，停课不停教”，鼓励各个学校组织开展无接触式的线上教学。我校也积极响应教育部的号召，开展了一段时间的线上教学，在这期间遇到了一些问题和困惑，面对这些问题和困惑，我们也要开动脑筋，发挥主观能动性，尽可能的排除万难，提高线上教学的质量，让线上教学效果达到教师的预期。

简介：摘要：针对幼小衔接存在的一系列问题，关键要坚持以幼儿为本，从幼儿发展的可持续性下功夫，要从有益于幼儿终身发展的习惯培养上做起，寻根溯源，把问题出现的根源聚焦到幼儿习惯的培养上。本文探讨如何从培养习惯入手来做好幼小衔接。

简介：摘要：义务教育小学数学质量监测越来越关注数学应用价值，突出数学本质，重视数学理性思维，聚焦数学核心素养，突出关键能力考查。作为一线教师，要高度重视质量监测对教与学的引领，开启深度教学，促进学生深度学习能力的提升。

简介：摘要：

简介：内容摘要：职教高考”成为高等职业教育招生特别是职业本科学校招生的主渠道，写入了已经施行的新修订的《职业教育法》。教学质量监控体系是提高教学质量的有力保障。构建完善教学质量监控体系，是提高教育质量的重要手段和必然要求，同时也可以促进教师的专业可持续发展，进而作用于学生在职教高考中取得好成绩，形成良性循环。张家港中专校对“职教高考”的质量监控经过几年的探索，针对不足不断完善，形成了体系架构。

简介：摘要：时代在发展，科技在创新，人们的思想在随着时间的改变而改变，一些旧的教学方案已经过时，我们需要用新的理念，新的方式引导学生学习，因此我们应该优化初中数学课堂教学，提高教学质量。

简介：摘要：近些年来，随着我国社会经济发展和教育改革的推进，国家对教育督导提出了更高的要求。党的十八届三中全会召开以来，国务院教育督导委员会就逐渐开展深化教育改革工作，强化教育督导对学校的监督和指导。学校教育是我国教育事业的基础，如果想要将教育事业的根基打得更加牢固，就需要提升学校教育的质量，促进学生全方面发展。只有有效地加强对学校的教育督导工作，才能为教育质量保驾护航；教育质量的提升，才能彰显学校的办学水平，打造学校良好品牌及声誉。所以，在新时代的今天，做好中小学常规督导对提升学校教育质量具有重要意义。为此，本文将基于学校的基本教育理念，对学校常规督导以及如何促进提升教育质量展开简单的讨论。

简介：

简介：摘要：重视干部教育培训工作，是我党历来的优良传统，也是新时期实现新使命的现实需求，高度重视干部教育培训工作，是我党保持先进、走在时代前列的关键。在当前和今后的一个时期，要不断增强干部教育培训的针对性和实效性，有效提升干部教育培训工作的质量。

简介：摘要：在高校课程改革的实施过程中，教育管理扮演着举足轻重的角色，它既可以提高教学的质量和效率，又可以巩固教育改革体系。应坚持以质量为指导，建立教学管理和人才培养相结合的保障体系，创造一个优良的学校环境，从而促进学校的长期发展。基于此，本文对高校教育管理质量保障路径进行了探讨，以供参考。