简介：随着时代的发展，音乐新课标理念的渗透，音乐课越来越受到学生们的喜爱和重视。在课堂上要给学生充分的“空间”和“自由”，要让他们成为时代的主人，促进其身心健康、和谐的发展。然而在实际唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕：还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书：有的甚至都不敢抬头张嘴……这样的情况怎能突出新课标的要求，让学生们热爱音乐、快乐、自信地歌唱呢？在教学中我做了以下几点尝试。

简介：中国音乐教育“名师大讲堂”活动举办之后，许多读者和老师希望能看到有关名师的教学思路、课例实录和评析等方面的介绍。从本期起，本刊“教学园地”栏目将陆续刊出相关内容，请读者和教师们关注。

简介：给孩子创造机会假日里，我和妻子带着5岁的儿子到附近去爬山。山并不高，但在儿子的眼里算得上是座很大的山了。在狭窄的小道攀登时，孩子越来越害怕，开始要我搀扶着他，后来干脆要我抱着他了。“爸爸今天不太舒服，我相信你一定能爬上山去。”听到我的这句话，儿子顿时来了勇气，紧紧地拉着我。就这样，我和儿子一会就登上了山顶。其实，我无意间为儿子创造了树立自信的机会，使他由最初的胆小变成了后来的勇敢。

简介：本文是著名川剧表演艺术家陈智林先生2017年11月15日在中国音乐学院“中国乐派”名家讲坛第二十八期上的讲座实录。陈智林先生介绍了戏曲的起源及表演体系，并通过中国戏曲与中医、诗词、书法、绘画等中国传统文化艺术之间同根同源的关系，对中国文化内涵以及提升文化自信进行了解读。

简介：天地作和旋出缤纷的四季，乾坤朗朗飘荡着祥云紫气，人间友爱洋溢着幸福甜蜜，国泰民安挥洒着吉祥如意。

简介：

简介：

简介：美丽的校园里阳光普照花儿对着蝴蝶笑，是谁游戏着宽阔的操场看红领巾在迎风飘飘，比谁的身体最棒，比谁的学习最好？

简介：

简介：一、曲艺流变的大传统艺术传统,大体指艺术习俗、规矩或程式,经流变固化为守望艺术本性的历史约定。曲艺的传统至少可分出样式传统,文脉传统,美学传统、职业传统和文化传统等五类。曲艺的样式传统指其曲种物理表现、内容表达和艺术美学范畴等存世规范。曲艺伊始无严格样式规矩,常是随意吟诵、戏谑或吟唱而已,且往往是始作俑者率性所为,但一旦有欣赏者乐于接受,献艺和捧场互相帮衬,就逐渐把率性演艺积淀为艺术个性,建构为传统,固化为曲种,

简介：党的十八大以来，习近平总书记关于宣传思想文化工作提出了一系列新思想新论断新要求，特别是在文艺工作座谈会上发表的重要讲话，为文艺事业的繁荣发展点出了方向，指明了道路。

简介：和谐的风啊和谐的雨和谐的日子走来热心的你热心助人多快乐无限真情在心里不求回报不为已爱心温暖新天地只要那大家都学你和谐的社会多甜蜜

简介：

简介：残冬悄悄消融，春天款款来临，和谐的春风，吹醒大地万物生灵。绿草滋长天涯无垠，百花怒放竞展芳容，嫩叶吐翠满目清新，希望的田野上播种憧憬。

简介：阿炳、刘天华作为中国现代二胡艺术的重要奠基人,其创作理念和音乐实践影响深远。阿炳是民间二胡的杰出代表,其作品折射出民间乐人特有的艺术品质和民间音乐风格;刘天华则中西兼容,从创作实践、音乐内涵与舞台化表演形式等方面,开创现代二胡的专业道路。该文通过对阿炳的文化自觉、刘天华的文化自新之剖析,提出延续传统、尊重民间、自信自强、多态发展乃是现代二胡发展之本。

简介：学习乐器是身、手、脑并用的身心综合训练,科学实践证明它能够陶冶情操、美化心灵、促进记忆、开发智力,增进身心健康。对幼儿学习器乐来说,音乐活动首先是自我表现的方式和途径。所以,在幼儿的器乐教学活动中,我们不能只强调技能技巧的训练,而应将音乐活动作为一种手段,让每个幼儿都能积极、主动地参与到活动之中,满足幼儿表现美、创造美的需要。从而,在教学中培养学生的自信,让学生受益终生。我们如何在器乐教学活动实践中,帮助幼儿获得心智的满足,感受和体验表现美、创造美的快乐,培养幼儿的自信心呢?激励幼儿主动、自信地参与器乐教学表情语言鼓励评价一个赞许的微笑、惊喜的眼神,是幼儿在完成器乐作品之后最好的评价。教师由衷地说一声“好极了”,足以让学生对器乐作品的演奏充满自信。肢体语言鼓励评价夸张的伸手,风趣地竖起大拇指,或者轻拍一下孩子的肩膀。此时,教师的鼓励已深深渗入孩子的心田,在心里对作品演奏是好是坏犹豫的心理也早已烟消云散,从而为学生创造一个愉快的学习环境。小奖品鼓励评价用各式各样的小奖品如:五角星、小红花、红苹果……,引起孩子学习兴趣,以此鼓励孩子辛勤的劳动成果,建立学生的自信心,这在初始教学中效果尤为显著。在器乐教学中培养幼儿...

简介：我们都知道，买了一把好琴，如果没有专业人员的调试，那它流淌出来的音乐肯定是牵强而又不尽人意的。同样，一个少儿合唱合奏队，如果没有教师精心的指导，又怎么能获得和谐的童声、悦耳的琴声呢？作为一名音乐教师，这几年带领孩子们参加了几次大型的合唱合奏比赛，在比赛中是受益非浅的。下面我将对如何进行合唱合奏训练提出我的几点粗浅的看法。

简介：

简介：　　课改,让音乐课堂充满了激情与活力;课改,让音乐教学更精彩.然而,4年以后的今天,看到音乐课堂教学的一些状况,我们必须有一些冷静的思考,在轰轰烈烈的课改进程中,是否因为我们在教学上的追求过于表面过于及至,产生了一些不和谐的现象呢?……

简介：研究背景“在中国的教室里,从形体上看,坐着的是学生、站着的是先生;而在精神上恰恰相反,站着的先生占据着至尊之位,而坐着的学生之躯体却掩藏着一个战战兢兢地站着甚至跪着的灵魂。”此语如一面镜子,映射出我国长期存在着的师生教学心态。