简介:摘要:随着时代的发展和教育事业的不断进步,我们国家的教育事业走向了更加全面的发展。为了更好的构建教育环境,我们国家开展了构建德智体美劳全面发展的教育体系。把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的任务成为全体教育人的共同目标。在新时代下小学阶段的教育不再是对学生知识的灌输,更多的是对学生学习能力和探究能力的培养。结合学生年龄特点,教师以自导式教学的方法开展对学生的教育。本文就基于五育融合视角下小学开展自导式教学展开探讨研究。
简介:摘要:近几年来,我国模具制造行业的结构在不断的调整,体制改革的发展脚步也随之而加快,其中主要集中于长寿命、大型、复杂、精密的中高档模具,且其发展的程度比行业整体发展的水平要高,特别是浙江省与广东省发展的速度最快。为了更好的适应市场的基本需求,高职院校的模具专业在实践教学方面应突破传统的教学模式,应重点培养学生灵活运用新型数字化制造与设计工具进行设计的能力,使实践教学体系具有系统性。为此,高职模具专业的“核心实力贯穿式”教学模式成为当下模具专业教师积极探索的重要课题。基于此,本篇文章就“核心实例贯穿式”教学模式的意义为切入点,探讨高职院校如何利用“核心实例贯穿式”开展教学。
简介:[摘要]教育源于生活,用于生活。生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。培智教育的目的是让特殊儿童最终达到个人适应、社会适应和职业适应.本文从生活体验对特殊儿童的重要意义以及在教学中融入生活体验式教学的实践来分析在课堂中融入生活体验所带来的教学效果,旨在提高特殊儿童未来能够独立生活的能力,只有在能够独立生活的基础上,才能实现独立生存,才能真正做到与社会接轨,参与社会生活,成为一个真正的社会人。
简介:摘要:随着新课程改革的不断深入,学习方式也发生了很大变化。基于前人研究的基础,对当前小学数学教学中应用体验式进行分析和探讨。体验式学习、翻转课堂等概念及相关理论;其次从社会大环境出发探究目前在小学数学课上实施的一些策略以帮助教师更好地开展实践活动并提升学生参与度与动手能力;最后通过案例说明运用这种模式下所存在的优势以及不足之处。数学是一门以严谨、科学的思维方式进行思考,用严密逻辑性与抽象性将复杂问题简单化,从而达到解决问题目的。体验式学习模式在教学中应用广泛。从体验教育相关理论出发对小学阶段使用“学案导课堂”这一具体案例做了详细分析研究和探讨;并通过问卷调查以及访谈等方法了解小学生对于数学课程的态度及意愿、教师自身素质方面存在不足之处;又以广大学生为例为其展开实践探究。