简介：【摘要】在新课改的背景下，高中化学实验占的比重越来越大。越来越多的学校把高中化学实验探究划为教学目标，希望能通过化学实验探究来提高学生的实践能力和动手能力。本文以新课改下高中化学实验探究式教学的应用探索展开论述。

简介：摘要：随着时代的发展和教育事业的不断进步，我们国家的教育事业走向了更加全面的发展。为了更好的构建教育环境，我们国家开展了构建德智体美劳全面发展的教育体系。把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的任务成为全体教育人的共同目标。在新时代下小学阶段的教育不再是对学生知识的灌输，更多的是对学生学习能力和探究能力的培养。结合学生年龄特点，教师以自导式教学的方法开展对学生的教育。本文就基于五育融合视角下小学开展自导式教学展开探讨研究。

简介：摘要：近几年，伴随新课改工作的积极推进，促使我国教育教学工作者纷纷转变了教学理念、教学模式，实现教学目标的基础上，培养学生的核心素养。对于初中教学体系而言，语文课程作为其中不可缺少的构成部分，如果教师想要帮助学生形成语文素养，就要积极探索新颖高效的教学模式，打造高效课堂氛围，为学生课堂质效的进一步提升提供保障。鉴于此，本文主要以项目式学习为导向下，对初中语文读写结合教学的有效策略展开了探讨与分析，以供参考。

简介：【摘要】随着我国改革开放力度不断加大，英语教学已成为高校职业教育教学的一项重要内容，但是就目前的高校专业英语教学来看，其主要的教学内容还是集中在教材讲授上，适应就业需求向实践扩展的广度深度不够；并且在教学模式上还是处于单纯的教学阶段，并没有与专业方向进行有效对接。本文就高校专业英语体验式教学模式进行了浅表探究，并对目前高校专业英语教学现状进行了分析，提出个人对高校专业英语体验式教学的看法，希望可以在专业英语教学上贡献一份力量。

简介：摘要：近几年来，我国模具制造行业的结构在不断的调整，体制改革的发展脚步也随之而加快，其中主要集中于长寿命、大型、复杂、精密的中高档模具，且其发展的程度比行业整体发展的水平要高，特别是浙江省与广东省发展的速度最快。为了更好的适应市场的基本需求，高职院校的模具专业在实践教学方面应突破传统的教学模式，应重点培养学生灵活运用新型数字化制造与设计工具进行设计的能力，使实践教学体系具有系统性。为此，高职模具专业的“核心实力贯穿式”教学模式成为当下模具专业教师积极探索的重要课题。基于此，本篇文章就“核心实例贯穿式”教学模式的意义为切入点，探讨高职院校如何利用“核心实例贯穿式”开展教学。

简介：摘要：“体验”是指个体直接参与某种活动或事物的过程，包括个体对这些活动或事物的直接感受。它是一种学习方法，指学生通过感知、体验、参与、操作等方式学习知识或技能的过程。在音乐教育中，运用“体验”教学模式可以培养学生的学习兴趣，让学生主动参与音乐实践活动，同时也可以有效提高课堂效率。

简介：摘要：面对初中作文教学的困境，我们在探索作文的有效教学时引入了“项目式”写作的作文教学模式。该模式能够很好地激发学生的写作兴趣，为学生正式写作预留充分的观察、参与、感悟的时间，为学生最终能写作出内容充实、情感真挚的作文做好了充分的准备。本文对基于项目式学习的写作的理论、案例、反思等进行了有效的探索。

简介：摘要： 随着教育理论的发展趋势，全世界已经明确提出了数百种教学策略。在这里的许多教学策略中，越来越多的注意力被放在课堂教学指南中来创建教学情境。高度重视学生学习方法的具体指导，营造更加热烈的课堂氛围。本文将教育教学理论运用于初中生物探究式课堂教学，结合多年的初中生物一线教学实践和对照实验教学，运用对照实验法、观察法、访谈法等方法对初中生物探究式教学实施基础，以及初中生物探究式教学设计与教学模式进行了精心的探索与实践，旨在提高初中生物探究式教学的有效性。

简介：[摘要]教育源于生活，用于生活。生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。培智教育的目的是让特殊儿童最终达到个人适应、社会适应和职业适应.本文从生活体验对特殊儿童的重要意义以及在教学中融入生活体验式教学的实践来分析在课堂中融入生活体验所带来的教学效果，旨在提高特殊儿童未来能够独立生活的能力，只有在能够独立生活的基础上，才能实现独立生存，才能真正做到与社会接轨，参与社会生活，成为一个真正的社会人。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，学习方式也发生了很大变化。基于前人研究的基础，对当前小学数学教学中应用体验式进行分析和探讨。体验式学习、翻转课堂等概念及相关理论；其次从社会大环境出发探究目前在小学数学课上实施的一些策略以帮助教师更好地开展实践活动并提升学生参与度与动手能力；最后通过案例说明运用这种模式下所存在的优势以及不足之处。数学是一门以严谨、科学的思维方式进行思考，用严密逻辑性与抽象性将复杂问题简单化，从而达到解决问题目的。体验式学习模式在教学中应用广泛。从体验教育相关理论出发对小学阶段使用“学案导课堂”这一具体案例做了详细分析研究和探讨；并通过问卷调查以及访谈等方法了解小学生对于数学课程的态度及意愿、教师自身素质方面存在不足之处；又以广大学生为例为其展开实践探究。

简介：摘要：伴随着职业教育改革的不断逐步深入，学生综合实践能力已经有了明显的提升和改观。基于STM32的实训课程是典型的工科专业性课程，具备较强的实践性与理论性。以CubeMx软件的可视化、易入门操作作为切入点，提升STM32的教学实际成效。本文围绕着对比阐述教学改革的基本思路，详细讲解教学改革的具体实施方案，并评价改革效果。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，高中化学的教学方向逐渐从提高学生的高考成绩转变为培养学生的核心素养。在培养效果好的情况下，学生成绩的提高将成为一件很自然的事情。因此，以往的“知识型”教学模式需要彻底改变，项目式教学因其能实现教学要素各方面的有效整合，提高教学效率，改善学生的学习体验，有助于学生核心素养的全面成长而受到广泛关注。本文将从几个不同的角度进行相关的研究和探讨，供大家参考。

简介：摘要：高中化学教学一直是教育领域中备受关注的话题，如何激发学生学习兴趣，提升学习效果成为教师们共同面对的挑战。项目式学习作为一种新型教学方法，为改变传统教学模式提供了新的思路和路径。通过项目式学习，学生可以通过实践探究、团队合作等方式深入学习化学知识，培养解决问题的能力。

简介：摘要：项目式学习体现了鲜明的动态特性，强调学生作为中心，对学生所学到的知识资源进行选择和整合，产生出探究性的问题，进而借助问题的分析与解决来提升学习效能。在高中化学的教育实践中，教师应深思熟虑地引入项目式学习，一方面以实现教学绩效的最大化；另一方面也锻炼和改善学生的问题解决能力，使之真实感受到化学的魅力。文章下面主要探究高中化学课堂开展项目式教学的策略。

简介：摘要：在传统的高中历史课程教学中，教师多采用灌输式教学方式，教师为提高学生成绩多采用题海战术，上课时以教师本身为主体，学生被动学习知识，学生的想象空间和思考空间被束缚，加上教学形式单一，课堂气氛沉闷，最终导致学生学习兴趣不高。而新课改的提出明确倡导要注重培养学生的综合能力、核心素养，以及创新能力与实践能力的构建，这是新时代人才的必备素养。为改变传统教育的现状，高中历史教师要转变教学观念，积极响应和落实新课改的要求，建议在高中历史课程教学中实施项目式学习方法，着重培养学生的综合能力，以为学生日后的学习和发展打下良好的基础。

简介：摘要：基于项目式学习的初中物理教学模式探索与实践，旨在通过具体项目，让学生在实践中深化对物理知识的理解与应用。此模式强调选题精准、规划全面，注重过程指导与适时监控，确保学生在项目推进中能够充分发挥创新思维与团队协作能力。成果展示与多元评价则是对学生学习成果的全面检验与肯定，激发学生进一步探索物理世界的热情。通过实践，该模式有效提升了学生的物理学习兴趣与综合能力。

简介：摘要：随着职业教育高考的不断深化和完善，数学教学在职教领域中的地位日益凸显。数学作为一门基础学科，对学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力具有重要的促进作用。在职教高考导向下，传统的数学教学模式已经不能完全适应学生的需求，亟需探索更适合职教特点的教学策略。本文旨在探讨在职教高考导向下，如何开展数学自主式教学，以提升学生的学习兴趣和能力，促进职业教育的全面发展。

简介：摘要：随着教育改革的深入，互动式教学逐渐成为小学语文课堂的重要教学模式。本文首先分析了传统小学语文课堂的不足，然后详细探讨了互动式教学的内涵与特点，并结合实际案例，提出了实施互动式教学的策略与建议。本文旨在为推动小学语文课堂的互动式教学创新提供参考。

简介：摘要：本文探讨了在初中历史课堂中采用讨论式教学模式的设计与实施，以及其对学生学习效果的影响。首先从理论基础出发，阐述了讨论式教学模式的概念、特点以及在历史教育中的理论依据。接着介绍了讨论式教学模式的设计原则和实施步骤，强调了问题导向、个性化教学、学生参与和合作等重要方面。最后分析了讨论式教学模式对学生学习成绩、参与度和积极性的影响，指出了其在提高学生学习效果方面的重要作用。

简介：摘要：随着教育改革的深入，项目式学习逐渐成了教育领域的新宠。这种学习方式强调学生的主动性、实践性和探索性，通过引导学生参与具体项目的实施，培养学生的创新精神和实践能力。在小学英语教学中，项目式学习的应用不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，还能够有效提升学生的英语综合运用能力。本文旨在探讨基于项目式学习的小学英语教学策略，以期为小学英语教学改革提供有益的参考。