简介:目的调查武汉市不同等级医院不同科室之间试用期护生压力源的现状并进行分析,为临床教学、管理提供参考依据。方法采用李小妹等修订编制的中国护生工作压力源量表及部分自制调查表,于2011年2月对武汉市3所三级甲等医院、4所二级甲等医院的内科、外科、急诊科及相关专科的试用期护士进行工作压力源问卷调查。结果护理专业及工作方面的问题是试用期护士工作压力的主要来源,不同等级医院之间、不同科室之间的护生压力源比较,差异无统计学意义(P〉0.05);不同家庭居住地之间压力源比较,居住在郊区和农村的试用期护生在工作环境及资源方面的压力比居住在城市的压力要大,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论试用期护生在护理工作中存在很大压力,护理管理者要审时度势,经常与护生沟通交流,采取相应的积极应对措施,减缓试用期护生的工作压力,以促进其身心健康发展。
简介:目的了解临床护理人员职业认可度,寻找相关原因以采取相应对策。方法以随机抽样法,对3所Ⅱ级甲等医院200名在职护士进行问卷调查,内容包括对护理职业的认可程度,对发展前途和护士地位的态度等。结果发放调查表200份,回收率100%,其中有效问卷193份(96.5%)。护士对职业的认可程度:表示喜欢或很喜欢护理职业122名,有效率占63.2%);不喜欢71名,有效率占36.8%;护士对发展前途和护士地位持肯定态度者较少;业务学习上10%护士能每天学习0.5h;53.9%护士毕业后从未进修过。不同学历、职称、年龄、家庭和执业背景的护士对职业的认可程度差异有(P〈0.05)。结论现今护士对本身职业认可度较低,为提高护士整体素质,医院领导应加强和落实临床护士的职后教育,特别还应强调职业价值观的教育等。
简介:摘要:目的:实验将针对头颈癌患者发生营养不良的原因进行分析,并通过吞咽评估及营养师的干预改善这一问题,分析饮食护理的主要策略。方法:实验选取了 2019年 5月~ 2020年 4月收治的头颈癌患者作为研究的对象,其同步接受放化疗治疗。通过回顾式分析对 550例患者采用数字随机分组对照分析法。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为饮食护理干预,分析应用方案。结果:从护理质量上看,观察组患者的吞咽障碍评估得分为( 6.6±1.4)分,对照组为( 5.3±1.2)分,,组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P< 0.05)=。与此同时,我们还是调查了患者的护理满意度,观察组评分为( 93.2±3.1)分,对照组则为( 86.5±3.4)分,差异具有统计学意义。结论:采用吞咽评估和营养师饮食护理干预计划,有助于保障营养均衡,减轻头颈癌患者食欲减退营养不良的问题,增加能量供给,防止不良事件的发生因肌体防御能力下降,而导致并发症的发生,影响治疗的进行,具有临床推广应用价值。
简介:摘要: 目的 探索针对患有急性心力衰竭的患者实施重症护理中的重点以及效果。 方法 实验对象的选择范围为我院收治过得患有急性心力衰竭的患者,时间段控制在 2017 年 1 月 -2018 年 10 月,经过筛选共得到 69 例研究对象,作为研究对象的急性心力衰竭患者在我院进行紧急抢救时都进行过重症护理,重症护理的具体内容从基础生活方面到心理健康方面都有涉及,及时记录患者的护理效果以及各项基础的生理数据。 结果 经过重症护理的 69 例研究病例有 1.45% 的死亡率,多种健康数据均得到了明显的提升和优化,主要保罗左室射血分数、对于治疗方案的配合程度等,在接受重症护理前后患者健康状态之间的差异经过统计学检测得到小于 0.05 的 P 值,也就说明差异具有统计学意义。 结论 研究表明对急性心力衰竭患者采用重症护理存在明显的安全性和效能,可以让患者的健康状态得到明显改善,值得临床引进和推广。
简介:目的探讨早产儿视网膜病变(retinopathyofprematurity,ROP)发生的高危致病因素。方法对2005年1月-2008年12月在深圳市儿童医院和深圳市眼科医院就诊的胎龄≤34周或出生体质量≤2000g的早产儿进行眼底检查,并对ROP高危致病因素进行分析。结果完成筛查的219例早产儿中,21例(42只眼)发生ROP,占9.6%,其中阔值病变6例(12只眼),占2.7%。发生ROP的早产儿体质量较轻,且孕周更短,吸氧时间较正常眼底早产儿长,且贫血的发生率高于正常眼底早产儿,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论ROP的发生与早产儿出生体质量、孕周、吸氧时间及贫血有关,护理中注重避免孕妇早产并合理规范用氧是干预ROP发病的重要措施。
简介:目的调查临床护理教师培训现状与需求,为进一步对临床护理教师开展针对性、系统性的培训提供依据。方法以某三甲医院95名临床护理教师为调查对象,就其接受师资培训等一般情况,已具备的知识能力及期望接受的培训内容、形式等情况进行问卷调查。结果临床护理教师接受师资培训的机会均不足。在带教方法与沟通技巧、带教水平与管理能力、具备的知识与更新意识、科研能力与批判性思维四个领域自评已具备的知识能力与培训需求间有显著性差异(P〈0.01);与接受过师资培训组比较,仅在"带教教师角色和素质认知"领域需求有显著性差异(P〈0.05)。结论管理者应加强对临床护理教师的培养力度,构建与高等护理教育相适应的临床护理教师培养机制,拓宽培养内容,开发针对临床护理教师培养形式的新模式。
简介:【摘要】:目的:分析提高护士绩效与工作积极性的策略。方法:根据护理工作的特点以及影响护士工作积极性的因素,在 2017年 1月开始实施相应的改进措施,而在 2018年实施层级管理政策, 比较
简介:[目的]了解在校高职高专学生职业定向问题。[方法]2007年9月20日-10月25日随机抽取197名2007级护理三年制高职高专学生进行职业定向问卷调查。[结果]兴趣与职业定向调查结果申“喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困难”一项肯定回答率最高,占71.58%;“愿意为残疾人服务”一项肯定回答率最低,占36.55%。学生职业认知度:肯定回答率最高一项为“人的生老病死离不开护士,选择护理很有意义”,占73.10%;肯定回答率最低一项为“医生职业和护理工作等同吗”,占16.24%。[结论]职业定向在一定程度上影响学生的学习、生活和择业,希望通过相应的学校、社会教育对其加以引领及指导,以培养出实用型高级护理人才。
简介:【摘要】目的: 分析 眼科护理中存在的 不安全因素,并探讨相应的 防范对策。 方法: 收集所在医院眼科 2013 年 1 月—— 2016 年 4 月 27 例出现护理差错患者的临床就诊资料,总结眼科护理工作存在的主要不安全因素。 结果: 本组 27 例患者中,由护理人员所致的不安全因素为 18 例,患者本身不安全因素 7 例,医院不安全因素 2 例,护理人员不安全因素所占比例最高( P < 0.05 )。 结论: 眼科护理不安全因素主要由护理人员引起,为切实提高护理质量,应对眼科护理人员专科护理技术进行不断强化,为患者构建更为良好的就诊环境,减少护理风险,保证就诊安全。