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  • 简介:美术教育作为艺术教育有机组成部分,既是素质教育内容,也是实施素质教育重要手段。在教学过程应把握好“导”与“放”尺度,处理好“导”与“放”关系,使美术教学更好地发挥作用,让幼儿在各种美术活动,通过动手动脑操作活动,愉悦身心,完善人格,全面提高素质。

  • 标签: 美术教学 “导” 幼儿 有机组成部分 素质教育 艺术教育
  • 简介:伴随着基础教育课程改革推进,越来越多幼儿园意识到了课题研究重要性,各地悄然兴起一股课题研究热潮.在这一热潮,我们看到一些问题.

  • 标签: 幼儿园 课题 基础教育课程改革 意识
  • 简介:“引导”是教师通过钻研教材,构思出合理步骤去启迪学生,“发现”是学生在预习教材基础上,在教师启迪下,通过复杂思维活动而获得新知。让他们自己去发现,去探索,在自主探索中学习数学。

  • 标签: 数学教学 引导 发现 自主学习
  • 简介:10月旬,山东威海环翠国际中学初二年级400余名师生到威海市中小学生综合实践教育中心,一起参与了科学实践、素质拓展等活动。下面,请随小记者一起去了解师生们在现场动态吧。

  • 标签: 综合实践 成长 教育中心 中小学生 初二年级 科学实践
  • 简介:

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  • 作者: 张希杰(江汉油田广华中学湖北潜江433100)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:      【摘 要】数学思想方法是数学新课程的重要目的,是发展学生智力的关键所在,是培养学生数学创新意识的基础,也是一个人数学素养的重要组成部分,在大力倡导新课程改革的今天如何在常规教学中,渗透数学思想是数学教师的主要任务。导数是高中数学的重要知识,是研究函数的重要工具和手段,也是数学思想体现最丰富的知识点,有关高次方程或非常规方程的根的分布问题也是应用导数研究的重要内容。在新课程改革浪潮中数学教师更应勇立潮头,勇于打破传统的教学模式,善于研究分析数学问题的实质,让学生自主探究数学思想方法,并应用这些方法,轻松快捷的解决数学问题。  【
  • 简介:灰扑扑小镇其实距离我们并不遥远,就在我们试图与'雾霾'和平相处时候,似乎还应该做点儿什么。对了,那就是勿以善小而不为,给生活加点儿绿。我们快去看看悠悠熊是如何加足马力,开启她全速环保之行吧.第一步:举手之劳,滴水也能穿石。这是我每天日程规划:早晨8:00骑单车来编辑部,顺便减减我小粗腿。上午10:00用最爱骨瓷杯喝点儿茶,继续紧张工作。中午12:00打开玻璃便当盒,把之前打包包子吃掉。

  • 标签: 瓷杯 我将 以善 油包
  • 简介:火山喷发时,溶解岩浆气体会与熔岩一起喷发出来,形成惊险而壮丽景观。让我们利用手边材料,来模拟火山喷发时样子吧。这个实验在夜晚做,效果会很好。

  • 标签: 熔岩 火山喷发 岩浆 景观 夜晚
  • 简介:说“相”相:互相——动作偏指一方——容貌——审察东晋名士许允结婚后,在洞房看到妻子十分丑陋,他拔腿就往外溜,新妇一把将他拽了回去。许允说:“妇女应该有四种美德,你具备了哪几种?”新妇说:“我所缺,仅仅是美丽容貌罢了.可是读书人应该有各种好品行,您又具备几种呢?”许允说:“样样都有。”

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 阅读知识
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  • 简介:著名教育家陶行知先生说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”幼儿创新能力处在萌芽期,随着年龄增长,幼儿创新意识在不断增加。心理学研究表明:幼儿五岁幻想能力逐渐下降,主要原因是成人习惯用固定模式看待幼儿,教师眼中“听话、顺从乖孩子”使与众不同幼儿被迫就范,从而毁灭了他们创新火花。因此,在科学生成活动,关注、尊重幼儿创新意识,探索、激发幼儿奇思妙想,是十分重要

  • 标签: 奇思妙想 科学探索 孩子 激发 尊重幼儿 创新能力
  • 作者: 崔桂香(张北县察北管理区中学河北张家口076481)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第7期
  • 机构:【摘要】想像是创造思维的表现形式,是一种具有极大自由的思维形式,想像的范围的十分广泛,既可从现实生活中选取想像的原型,模拟的对象,也可以创造现实生活中活出现的新形像。做为教师应抓住一切机会发挥学生的想像力,培养学生的创新思维、求异思维,尊重学生的不合性想法,保护学生想像的积极性,鼓励学大胆想像,在教学中应充分抓挖掘教材为学生拓宽想像的空间。
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  • 简介:幼儿阶段是一个人身心发育关键期,它为人一生发展奠定了重要基础。正如幼儿教育家陈鹤琴先生所说:“健全身心是一个人做人、做事、做学问基础”。所以,任何一所托幼机构、任何一位幼教工作者,都有义务努力创设一种有利于幼儿身心发展良好环境,以保证幼儿每天都能身心愉悦地茁壮成长。

  • 标签: 幼儿教育家 良好环境 成长 身心发育 幼教工作者 托幼机构
  • 简介:“空间观念”是人们在日常工作与学习生活中一项重要能力,也是小学数学教育所要培养核心素养之一。在小学数学阶段,有效地培养学生空间观念,提高其空间想象与分析能力,对于学习将来学习、工作或生活都大有裨益。

  • 标签: 小学数学 核心素养 空间观念