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  • 简介:近年来,为避免因细菌或病毒耐药性而降低药物疗效和药物不良反应发生,临床上常采用中药、中西医结合治疗方法。热毒宁注射液是中成药制剂,临床上常单独应用或与其他抗菌药物抑联合使用治疗感染性疾病,疗效显著。作者拟就热毒宁注射液在儿科临床中应用,综述如下。

  • 标签: 热毒宁注射液 感染性疾病 儿科
  • 简介:在这里我要向大家介绍一本书,相信大家应该都听说过,相信有很多人都看过,相信这本书对很多人都影响至深,同时这也是一本对我影响最深书,这本书名字叫《假如给我三天光明》。我第一次读这本书是在我感到人生最困难时候,那时候我没有稳定工作,没有稳定收入,感到生活没有什么意义,这时我偶尔走进书店,又偶尔在一个小角落里发现这本书,偶尔翻开书页,但是所看到内容却让我顿时感到眼前一亮……

  • 标签: 一本 海伦·凯勒 当代著名作家 双目失明 于海伦 小角
  • 简介:STOX1是新近发现一个子痫前期(PE)雌系印迹基因,位于人类染色体10q22,参与调节绒毛外滋养细胞多倍体化过程。其功能缺失所致细胞滋养细胞间质侵入过浅和受限,在胎盘形成和PE发病中具有重大作用。

  • 标签: 子痫前期 STOX1 印迹基因 基因多态性
  • 简介:药物单独治疗或联合手术治疗,是治疗子宫内膜异位症重要方法,口服避孕药、雄激素合成剂、孕激素及促性腺激素释放激素激动剂(gonadotropinreleasinghormoneagonist,GnRHa)已成功用于临床,并以GnRHa最常用。这些药物可有效降低雌激素水平,但不能治愈该病,且因不良反应多,而限制其长期使用。GnRHa药物作用暂时,恢复排卵后,

  • 标签: 子宫内膜异位症 药物作用 治疗前 促性腺激素释放激素激动剂 GNRHA 联合手术治疗
  • 简介:教师预设教育活动应来源于幼儿兴趣、需求,使幼儿在自主探究活动中生成并开展活动。但在活动实际开展过程中,往往会受到幼儿经验、活动时间、空间等因素影响。为了使活动主题能够顺利、有效地推进,教师就要善于处理与孩子之间互动关系。

  • 标签: 儿科学 欲望 教育活动 探究活动 活动时间 活动主题
  • 简介:一、多媒体技术在幼儿园教学中具有的优势(一)多媒体技术在教师教学中优势1.丰富教学内容突破教学难点由于幼儿对事物认知能力和思考问题能力有限,教材中难免有些内容远离幼儿现实生活,与幼儿已有的知识经验之间有较大距离。为解决这一难题,教师就可以充分利用多媒体中图、文、声、像等从多层次、多角度呈现教学内容,把幼儿需要认识对象由抽象变为具体,

  • 标签: 多媒体技术 教学难点 幼儿园 应用 教学内容 认知能力
  • 简介:《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿教育要创设有利于幼儿表现其主体性机会与条件,通过幼儿自主、创造性活动,促进其发展。游戏恰恰是利于幼儿表现其主体性机会与条件手段之一,是幼儿获得知识源泉。让幼儿在玩中学,在游戏中获得发展,是幼儿园发展各项活动宗旨。“玩”是幼儿活动主要形式,而“玩”什么?怎样玩?则是我们需要探索

  • 标签: 幼儿教育 游戏 翅膀 教具 自制 幼儿园
  • 简介:喘息(wheezing)是儿童时期最常见呼吸系统疾病临床表现之一。近年儿童喘息性疾病发病率呈明显上升趋势。引起婴幼儿喘息原因主要与呼吸道感染及婴幼儿特异性体质有关,而喘息与哮喘发作在发病机制、危险因素等方面具有一定相关性。虽然目前尚无确切方法筛选可能发展为哮喘喘息婴幼儿,但是已有参考指标可对喘息婴幼儿进行综合评估,并对其进行早期干预。笔者拟就婴幼儿喘息病因及其发病机制、相关影响因素、预防、诊断及治疗等最新研究进展进行阐述,旨在为临床降低婴幼儿喘息发作,进而降低哮喘发病率提供理论依据。

  • 标签: 呼吸音 变应原 喘息 发病机制 防御机制 药物疗法
  • 简介:《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿社会领域学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础过程。小班幼儿初入园,陌生集体环境不同于家中环境。由于每位幼儿所处家庭背景不同,他们社会性发展既受年龄因素影响,又存在较为明显个体差异。在社会环境影响下,小班幼儿开始具有最初步对社会规则、行为规范认识.

  • 标签: 小班幼儿 社会适应能力 幼儿教育
  • 简介:幼儿园音乐教育存在一些“习以为常”误区——在内容选择上重技巧学习、教学目标的定位上忽略艺术本体能力培养、教学方法运用上忽略幼儿内在体验——教师总是借助图片、动作,让幼儿一成不变地跟念歌词,反复地跟唱歌曲,单一模仿,反复练唱,忽视了幼儿表现与感受。随着《3~6岁儿童学习与发展指南》贯彻实施,我们重新审视幼儿园音乐教育活动,开始对我们教学实践进行反思。

  • 标签: 幼儿园 指南 设计 歌唱 音乐教育 教学目标
  • 简介:早期阅读被称为“终身学习基础,基础教育灵魂。”国内外众多研究表明“3~8岁是儿童学习阅读关键期”,在这个时期儿童如果能养成”爱阅读、会阅读、能阅读”良好习惯,形成自主阅读能力,将为其终身学习和发展奠定良好基础。国家教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号兴趣:利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、

  • 标签: 幼儿园 阅读 教育活动 早期 终身学习 国家教育部
  • 简介:绘本阅读已成为当下儿童阅读一种主流。绘本以其精美的图片、有趣故事牢牢吸引孩子眼球,故被幼儿园列为课程重要组成部分。由于农村幼儿园办学条件、师资水平及家长教育理念等不可与城市幼儿园同日而语,为了追求教育公平发展目标,作为农村幼儿园园长我与同仁们一起,面向现实,尽力而为,开展了适合本园与当地实际绘本教学活动。经过多年实践与探索,取得了理

  • 标签: 农村幼儿园 幼儿园绘 教学有效
  • 简介:绘本作为一种独特读物,深受孩子喜爱,因此大家纷纷尝试从不同方面入手,开展有关绘本集教教学活动。图书角是幼儿园每个班进行区域设计时必须划定区域,图书角提供了孩子相对自由自主阅读空间,正好与集体活动形式产生互补。老师们把图书角空间设置科学有新意,里面的读物投放也非常丰富和适合幼儿年龄特点,让孩子们在里面很好地享受自主阅读乐趣。但怎样才能成功地开展一个优质集体绘本活动呢?为此我们从图书角开始寻找答案。

  • 标签: 图书成为 成为集体 有力支撑
  • 简介:班级是幼儿园保教工作基本单位,班主任则是班级管理核心人物,在整个班级管理中起着主导作用,在一定程度上决定着班级发展方向和幼儿发展水平。幼儿园工作千头万绪、事无巨细,很多事情都需要班主任亲力亲为,只有本着一切为了孩子信念,扎实做好日常工作,才能确保班级工作正常运转,逐步形成班级管理特色和班级文化。一个好班主任,必须扮演好引导者、协调者、服务者、陪伴者多重角色,下面就结合自己工作实践谈谈体会。

  • 标签: 班主任 幼儿园 多重 班级管理 日常工作 管理特色
  • 简介:合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺重要素质,作为大班幼儿已显现出合作意识,教师应抓住这一关键时期,为他们一生发展打下坚实基础。本次研究主要目的是通过对文献资料和案例分析,了解角色游戏对大班幼儿合作能力发展有何影响,并且对出现问题进行总结和分析,使教师理解角色游戏对大班幼儿合作能力发展

  • 标签: 发展影响 合作能力 大班幼儿
  • 简介:动物,总是能够引起孩子好奇心与探索兴趣。我们以“动物朋友”为切入点,从幼儿熟悉并喜欢动物开始,通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同活动内容来满足幼儿探索愿望,引导他们用丰富多彩方式了解和获得有关动物更多信息,从而达到喜爱动物情感。

  • 标签: 动物 活动内容 好奇心 幼儿
  • 简介:长期以来我园以“精品文化”为核心,不断积淀、传承优秀文化,遵循“精细、精美、精彩、精良、精心”理念,着力打造“精细教育管理、精美的育人环境、精彩一日活动、精良教师队伍和精心服务意识”,形成特色园所文化。

  • 标签: 文化 幼儿园 品质 教育管理 育人环境 服务意识