简介:【摘要】受传统教育背景的影响,大多数学校为了提高本校的升学率,非常重视主要科目的教学,然而忽略了体育、美术、音乐等非主要学科的教学。但是目前在新课改的教学背景下,教育部门对小学课堂教学提出了更多的要求,提出了要促进主要学科和其它学科协调发展,不能仅仅重视主要学科而忽略了其它学科的教学。同时,教育部门也对老师提出了更高的要求,老师要不断总结传统教学课堂出现的问题,针对这些问题更新课堂教学策略,为学生开展更加优质的课堂教学,帮助学生在课上掌握更多的知识,充分开拓学生的视野,提升学生的综合素质。
简介:【摘要】幼儿教育是教育起步阶段,这个时期对于幼儿的价值观以及创造能力发展具有重要意义。传统教育中缺少对于幼儿的思维开发和探究能力开发,导致幼儿学习较为古板。而积极的开展科学探究教学则能够促使幼儿教育得到彻底改善,为幼儿发展做出贡献。幼儿科学教育属于启蒙教育,实施科学领域课程的重要任务是培养幼儿科学探究的兴趣,培养幼儿的科学素养,促进他们思维发展,等等。因此我们在组织与开展科学教育活动时,就不能再坚持单纯进行知识传递式的教育理念,必须创新教学内容与教学方法,促进教学方式的变革,体现幼儿的主体地位,促进幼儿和谐健康、全面发展。基于此,本文在分析了幼儿园科学探究教学的价值与原则的基础上,探讨了幼儿园科学探究教学的策略。