简介：将文学艺术置于社会文化整体系统中加以综合把握，通过对于文学艺术在社会文化结构中位置的确定，体现了整体文化中艺术文化的特殊性及其独特地位，从而可以从社会文化活动的有机体中多层次、多方位、动态地认识和把握文学活动的生动性与复杂性。

简介：光电直读光谱法作为一种相对分析方法,需要正确使用标准物质来校准分析样品化学元素含量测定值的准确度。介绍了标准物质在光谱分析中的3种类别,详细叙述了这3种类别在光谱分析中的应用,最后对光谱分析结果偏差的原因进行了分析。

简介：文化策划是逐渐兴盛起来的文化现象。在民族学／人类学的视野中进行文化策划，能对文化有更深刻的理解，对文化资源有更好的把握，同时还能够促进应用民族学／人类学的发展。民族学／人类学视野中，民族学／人类学的方法和基本观点对文化策划有方法论意义，文化策划有自己的侧重点、立足点、关注点。民族学／人类学视野中，文化策划要把握好文化资源，要熟悉好民族政策和文化方面的法律法规，在实践中要充分利用其他学科的知识。

简介：网络技术拓宽了图书馆开放式服务的途径。本文通过对网络开放式服务内涵和其特点的讨论，提出了网络环境中开放武服务的发展策略是建立网络一站式服务体系，加快数字化信息平台建设，参与数字化参考咨询合作。

简介：本文对密立根油滴实验中，油滴在重力场中自由下落的变速距离从理论推导和数值估算两方面进行，并得出结论。

简介：

简介：阐述了静态混合器的特性以及在乙烯直接氯化制二氯乙烷工业装置上的应用．分析了应用效果。

简介：杭氧立足深冷分离行业,凭借其独有的专业及资源优势,始终站在开拓新领域研究及应用的前列。LNG冷能利用空分设备是杭氧运用空分技术回收LNG冷量制取氧、氮、氩产品的空分设备,是国内首套自主开发研制的LNG冷能利用空分设备。该装置不仅有效减少了LNG接收站的冷能浪费和冷污染,同时也实现了能源的有效利用,对LNG接收站的冷能利用具有深远的推广价值。

简介：以毒重石、自产盐酸为原料，一步法合成了液体氯化钡，省去了蒸发、结晶、离心、干燥等工序。自产2000t/a液体氯化钡与外购2353t／a固体氯化钡相比，可节余费用222．9万元／a。用液体氯化钡脱除盐水中SO4^2-与用固体氯化钡相比，精盐水质量（包括浓度，SO4^2-、Ca^2+、Mg^2+含量）完全相同。因此使用自产液体氧化钡可显著提高企业的经济效益。

简介：1〈发明名称〉一种硼铁矿选矿方法一种硼铁矿选矿方法，其特征在于采用细磨一阳离子正浮选硼镁石-磁选联合工艺流程：①首先采用连续磨矿的方法，连续磨矿至磨矿细度为-360目占95％；②细磨后进行阳离子正浮选硼镁石。

简介：综述了造纸CaCO29各类形态、特征及应用特性。并对品质控制和产品质量提出要求。

简介：国内采用浓缩磷酸法生产的粉状磷酸一铵普遍存在结块缺陷，云南三环化工有限公司通过技术攻关解决了此问题。文章对粉状磷酸一铵结块的原因进行了分析，介绍了试验研究情况，解决结块的方法和运用到工业生产后取得的效果。

简介：本文对《园冶》中的名言“巧于因借”进行浅析，从而得到对未来居住环境的选址和建造工作有益的帮助。

简介：用循环伏安法检测了四氢呋喃（ＴＨＦ）在硫酸溶液中铂极上的电化学反应，用气相色谱质谱随便法对产物进行了鉴定。两种主要产品为γ－丁内酯（γ－ＢＬ）与２－羟基四氢呋喃，它们分别是电流效率为５４．４％和４１．２％时的产物。另外，可以证明铊和铜的均匀分布设计能防止ＴＨＦ的氧化，因为电极表面的沉积物可能堵塞了其活性部位。１９９９年ＥＬＳＥＶＩＥＲ科技有限公司将保留全部权利。

简介：为提高交通工程学的教学质量，培养学生学习该课程的兴趣和学习方法，提出了在交通工程学的教学中穿插引入实践教学的“五阶段”法，明确了“五阶段”实践教学各环节的教学时间、教学内容及教学目标。通过教学实践的检验，该方法取得了良好的教学效果。

简介：

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简介：韵文在各种语言和文化的传播中都起着无可替代的作用，在语言学习中以韵文形式出现的语言材料更是受到初学者的青睐。然而，在对外汉语教学中，似乎缺乏比较系统地探讨和研究。笔者结合在儿童英语教育实践中的体会，做了积极的尝试。希望通过对韵文在对外汉语教学中的作用及其在实践中的运用的探讨，与广大对外汉语工作者相互交流，推动汉语和中国文化的推广、交流和融合。

简介：简单介绍了现有钢厂用液化设备流程的分类,主要从液化流程本身的特点和降低液化装置能耗两方面来探讨低压氧液化流程和中压氧液化流程。

简介：语用标记语作为一种重要的语用现象一直得到广泛的认识和探讨。语用标记语的语用特点得到一定的关注。但是在传统的规定性教学中还没有得到足够的重视。而且各种研究都已表明非本族英语学习者的语用标记语的使用能力和英语本族人存在很大差距。因此有必要对这一语用现象进行研究．了解其使用及习得规律，从而促进语言习得效率和提高语用能力。本文试图通过实验了解高职应用英语专业学生语用标记语的使用情况，并希望进一步印证语用标记语对于英语口语学习的促进作用。