简介:摘要本研究经过课堂教学的实践检验,在教育学、心理学、教育传播学相关理论的引领下,结合初中学生的心理特点和认知规律,拟从所归纳的“小步子策略”、“多元组合策略”两方面阐述科学教学内容组织方式有效性策略的实施。
简介:摘要随着“新课改”的深入推进,传统教育的模式与方法面临着巨大的挑战,对于广大身处一线的教育工作者来说,为了适应新的教育形势,对传统教学手段及教学方法的改革是必须的,且势在必行。作为一名中学英语教师,只有积极地去思考和实践“新课改”的理念,才能更好的做好自己的工作。
简介:摘要随着新课程改革的深入,传统的教学模式已经不适应新课改背景下的化学教学要求。如何转变高中化学教学方式,以及开展高效教学已经成为了新课程改革过程中亟待解决的问题。本文分析了新课改背景下高中化学教学方式的转变,希望对高中化学教学有所启发。
简介:为了探讨大学生归因方式与主观幸福感的关系,提高大学生的主观幸福感,培养大学生正确的归因,本研究使用多维度多归因量表和主观幸福感量表对师范学院学生进行了测验。结果显示:(1)大学生的主观幸福感总体水平较高,女生的幸福感总体情况优于男生,但是男女在幸福感上差异不显著。(2)大学生在归因方式上总体倾向于内部归因,男女大学生都是内控性得分高于外控性得分,男女在归因方式上差异不显著。(3)内控归因倾向的大学生比外控倾向的大学生能够更好地体验到幸福感。在成功的情境下,学业成就中的背景因素与幸福感存在显著的负相关。在失败情境下,学业成就中的能力因素和主观幸福感存在显著负相关。
简介:摘要陕西省勉县第二中学现代化教学手段,具有直观、生动、情境性强等特点,选择一种适合思想品德课教学模式,运用现代教育技术优化教学,已成为广大思品课教师的重要课题。
简介:摘要“自主、合作、探究”是中国教育发展与改革的新导向,因为现代社会要求公民具备良好的人文素质和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放视野,具备阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。文章主要体现了自主、合作、探究的学习方式在教学中的运用及其特点。