简介:摘要新课标指出“学习语文的最终目标是会说,会写。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,是语文综合素养的综合体现。”写作能力是语文素养的一部分,作文教学应从提高学生语文素养的角度出发。万丈高楼平地起,学生写作能力的培养是从最基础的写话开始的。写话教学一直以来是困扰低年级语文教师的一只拦路虎。面对六七岁的孩子,怎样科学地进行写话教学,从而为整个作文教学起好步、开好局呢?笔者结合自己的教学实践,在教学中认真摸索,认为写话教学首先在于巧妙仿写课文,培养学生的兴趣和自信。仿写文本,提倡“四巧写话”教学,体现文本作文教学的有效性,是势在必行的一条捷径。
简介:社团寄语树木栖凤,树人成龙;健康第一,发展至上;崇文明礼,乐思进取;传文授礼,知行合一;博文约礼,明志笃行;规则自然,秩序诗意;规范认真,朴实敏捷;贴地躬耕,正直公平;知晓天下,礼行人生;出口成章,落地生花。恩施市龙凤民族初级中学为学生一生的幸福和发展奠基。龙凤初中'清荷'文学社旨在宣传校园文化,展示师生风采,关注学生成长,积淀学校各个层面的教育文化成果,为全体师生搭建一个交流教育教学心得、沟通情感、展示自我的平台。四季如歌,清荷凝
简介:摘要目的观察清气化痰汤联合西药治疗慢性阻塞性肺疾病急性期证属痰热壅肺型的临床疗效。方法将60例慢性阻塞性肺疾病急性期患者随机分为2组。对照组采用西医常规疗法,给予茶碱缓释片每次0.2g,每12h1次,口服,盐酸氨溴索片每次30mg,每日3次,口服。治疗组30例在对照组治疗基础上加服清气化痰汤,每日1剂,每日2次。2组均以10d为1个疗程,治疗1个疗程。结果治疗组临床30例,显效25例,有效3例,无效2例。对照组30例,显效19例,有效8例,无效3例。结论清气化痰汤联合西医常规疗法治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期能够明显减轻临床症状,且无不良反应,值得临床推广应用。
简介:摘要目的观察美容整形清创缝合术联合重组人表皮生长因子治疗颌面部外伤的临床疗效。方法选择我院2016年9月至2017年9月收治的颌面部外伤患者104例,随机分为观察组和对照组两组,每组52例,对照组予以常规外科缝合技术进行清创缝合,观察组采用美容整形清创缝合术联合重组人表皮生长因子进行清创缝合,比较两组创口愈合时间及临床效果。结果观察组创口愈合时间为(4.38±0.67)d,显著短于对照组的(8.03±1.58)d,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗有效率96.15%,显著优于对照组的76.92%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论美容整形清创缝合术联合重组人表皮生长因子治疗颌面部外伤,疗效显著,可以缩短伤口愈合时间,避免瘢痕的形成,值得临床大力推广及应用。