简介:摘要为规范护理员的工作行为,提高护理员的专业护理知识水平,提高职业素质,更好地协助护士服务患者。通过规范化管理和培训,加强自我防护、预防医院交叉感染,不断提高整体素质。进一步为患者提供全面、全程、优质的护理服务,降低护士非护理时间,真正把护士从繁杂的非专业工作中解脱出来,能集中精力做好基础护理工作。使护士有更多的时间和精力为患者提供直接护理服务,把时间还给护士,把护士还给患者,增进护患沟通,促进医患和谐,促进护士贴近患者,我院从2013年11月-2014年11月对我院22名护理员进行规范化培训,2014年8月对15名护理员进行规范的岗前培训,取得了较好的成绩。因此,本文将针对我院“规范护理员培训,提高护理员整体素质”活动,对其进行深入的分析和探究。
简介:摘要目的进一步对健康教育模式在消化内科住院患者护理中应用的可行性进行分析和探讨。方法选取我院于2012年10月—2014年10月期间所收治的80例消化内科住院患者,将其作为本次研究对象,患者分成对照组和观察组,每组各40例,对照组患者接受常规护理,观察组患者再次基础上联合健康教育模式,观察两组患者的护理效果。结果经过护理后,观察组患者抑郁评分和焦虑评分均低于对照组,在护理满意度方面,观察组护理总满意人数38例,总满意率为95%,对照组护理总满意人数30例,护理总满意率为75%,比较两组患者的护理效果差异明显(P<0.05),具有统计学意义。结论在消化内科住院患者的护理过程中,健康教育模式能够有效缓解患者的抑郁状态和焦虑状态,让患者以积极的心态面对疾病,并提高护理满意度,可行性较高,在临床上值得推广和应用。