简介：摘要:高中美术作为一门培养学生艺术鉴赏能力与审美能力的课程，在过往的课程设置中一直得不到重视。在当前以核心素养为导向的新课改要求之下，美术课对于学生的意义和作用又再一次被教育工作者看到和重视。如何在高中美术课中做好美术鉴赏教学工作，培养好学生的审美能力，本文将重点探讨这一问题的教学实践要如何开展。

简介：摘要：高中美术教育在于利用有限的教学时间，阶段化分享高中生在美术鉴赏中所需的技能技巧。这需要教师在教学方法中做出改变，并在高中美术鉴赏教学中提出奖励机制的教育理念，可在学生感兴趣的学习内容布置中，完成审美能力的基础培养。

简介：摘要：美是丰富精神道德的重要源泉，对美的认知能力的提升对三观的建设具有升华的作用。艺术素养对于学生未来的发展有着非常重要的影响，这对他们的审美观、价值观都有非常明确的引导作用。我国的很多著名人物都有很高的审美素养，如钱学森爱好书画，袁隆平喜欢小提琴，他们的能力都是综合发展的，由于有着较高的审美素养，他们在科技领域中也能创造美，享受美。基于此，对高中美术教学中对学生审美能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：这些年国家颁发了全新的教学政策，对学生综合素质有了更高要求，需要学生利用自己的方式，探索不同课程的知识点。因此，教师在高中美术教学中培养学生审美能力时，可以按照学生的听课习惯，制定合适的教学方式，让学生利用所学知识鉴赏美术、感受美术，不断培养学生的审美能力。本文主要对高中美术教学培养学生审美能力的方法进行浅析。

简介：摘要：对于高中的美术教学课堂的构建而言，大多数和美术教学相关的教材内容都是以图片和文字叙述融合为主的，这也就导致了学生在美术教学课堂的参与过程中，没有对其中的审美内涵进行细节性的钻研。由于美术教学本身就是持续发展的，需要结合时代不断进行推陈出新的教学改革，因此，高中美术教学教师必须在自己的教学课堂总实现专业知识教学与审美能力提升的双重升华。

简介：摘要：于当前高中教学阶段，教育教学领域已经不断对美术教学进行重视，对于教师所开展的美术教学，最重要的是让学生能够理解美术知识的同时，保证所传递的美术内容能够有效提升学生的艺术积累，这就要求教师提高自身的职业素养，并且不断加强自身的美术专业能力，使高中美术课堂能够更加高效，有效培养学生的审美能力，本文就这一问题列出几点具体观点，希望对相关工作有所帮助。

简介：摘要：在全面推行素质教育的今天，在高中美术教学中注重对学生审美能力而对教学，对落实教育的改革，提升学生的美术综合素养能力有着非常重要的意义，高中美术虽不是一项重要的学习科目，但在综合素质发展的社会中，提高学生的审美能力，才能促进学生社会适应能力的提升，针对此本文从高中美术教学培养学生审美能力重要性入手，并对审美能力的培养策略进行了分析，希望为提升高中美术审美能力的教学质量提供帮助。

简介：摘要：美术的学习对于高中生来说是一种艺术的享受，更是一种提升学生美育的重要途径之一，在新课改的要求下，教育部门要求每一位教师力所能及的培育学生的全方面能力，包括了德育，智育，体育，劳育与美育，在语数英等其他主课课程以外加上体育课程的培育，因此，美术鉴赏课也是必不可少的。但是在以往的高中美术教学中，很多教师都没有把握好对学生的教学要求与教学目标，传统的课程并没有很多的培育了学生的审美能力，所以说在新型的教学模式下，美术鉴赏课更重要的是培育学生的审美能力，使学生构建属于自己的审美领域。基于此，本文主要讲述了在高中美术鉴赏课上如何提升学生的审美能力。

简介：摘要：高中阶段开展美术教学，不仅能够陶冶高中学生的情操，同时，能够全面培养高中学生的创新意识、探索能力以及审美能力，可以有效丰富其校内、校外的生活。而教师在开展美术教学活动期间，必须要将高中学生好奇心强、探索欲强、创造性强等年龄特征作为依据，通过转变教学方式与教学理念，从而活跃美术课堂的氛围，达成培养高中学生审美能力的目标。

简介：摘要：随着素质教育在我国高中教育阶段的不断推进，不仅要求高中生具备一定的知识储备量和文化素养，还要求学生实现德智体美劳的全面发展。美术学科作为一门艺术类学科，是培养高中生审美能力、鉴赏能力、艺术素养的重要课程，所以美术教学对于高中生综合素质的形成有着不可替代的作用。高中阶段的学生人生观和世界观已经有了初步形成，也就更为需要促进健全的人格，然而美术教学能够充分发挥学科优势，帮助学生实现全面发展。所以如何通过高中美术教学提升学生的审美能力，成为了广大高中美术教师所关注的一个重要话题。

简介：摘要：对于高中美术的教学工作而言，怎样通过有效的教学措施，对学生的艺术审美能力进行培养，是教育领域集中关注的一个重大课题。本文立足高中美术教学的一些实务工作，探讨了通过改革创新美术教学方式，引入美育教育素材和资源，培养学生审美能力的教学策略。希望可以通过本文的研究，为教育工作者更好的改进和完善高中的美术教学工作而提供有益的参考与帮助。

简介：摘要：素质教育在时代的孕育下，更为细致地推出了学科素养培养指标，以期推进学生的全面发展，使其更好地适应现代社会及其对于人才的需要。在高中美术鉴赏课程中，教师则需充分发挥鉴赏课程的价值及指导意义，在讲授并拓展美术作品的相关知识点的同时，亦需要注重培养学生的审美能力，使其能够兼具知识与技能，实现知识与素养的全面发展。本文结合湘教版教材提出几点培养建议，以更好的推进学生审美能力的发展，落实现代教育的培养目标。

简介：摘要：在素质教育的背景下，正在不断倡导教师优化教学方式，要结合教学实际情况，创新课堂教学模式，以满足不同学生学习需求。在现代化信息技术的发展过程中，教师的教学手段也有了一定的提升，尤其是在美术特色教育的教学中，在多媒体手段的帮助下，学生对艺术作品在视觉方面的冲击和感受就会更加深入，在进行鉴赏的时候也就会发散思维，提高审美能力。

简介：摘要： 高中美术教学是一门既能培养学生的美术审美能力，又能够提高学生艺术情感表达能力的美术教学课程。将高中美术教学融入审美能力培养的教学内容，可以培养学生树立积极正面的价值观和正面的审美观念。高中学生对美的追求是在这个特殊的年龄段中体现的最强烈的。那么，如何使学生树立正确的审美观念。本文就高中美术教学如何通过艺术鉴赏的形式提升审美能力进行探究。

简介：摘要：在我国高中美术教学中教师不仅需要对学生进行理论知识的教学，还需要培养和提升学生对美术学习的兴趣，促进学生审美能力的提升和发展。而随着我国新课改的发展以及人们对高中美术教学重视程度的提升，而美术教师则需要将培养和提升学生的审美能力作为重要的教学内容，让学生能够对身边的事物进行赏析和判断。基于此，本文详细分析了高中美术教学中培养学生审美能力的途径。

简介：摘要:在初中课程阶段,美术这门学科的目的和作用主要是给学们陶冶情操和提高学生的审美,从欣赏的角度出发让学生学会如何看待事物,进而提高对于美术的兴趣以及增加学生的乐趣。由于学生在学习这门课之前也接触过这门课,但了解相对不深,所以在学习众多主科学业的情况下还要去培养学生的审美能力是有一定的困难的,本文将从如何更好的开展初中学生的美术欣赏教学以及如何利用美术提高审美素养进行分析。

简介：摘要：学生的审美能力就是指学生评估事物之美的能力[1]。在初中美术教学中，教师要注意教科书中包含的关于美学的内容，通过练习，让学生的审美水准得到有效提升，以达到提高学生审美能力的目的。就美术这门艺术课程而言，其很多知识都与审美有关。因此，美术教师要特别关注美术课堂的有效设计。本文主要分析初中美术教学中如何培养学生审美能力

简介：摘要：美术教学是高中教学中的必修内容之一，虽然美术教学在高中教学中所占比例不大，然而美术学科却是高中教学中必不可少的学科之一。通过学生美术，能培养学生的审美能力，本文主要阐述了高中美术教学中遇到的问题以及高中美术教学中学生审美情感培养的有效策略。

简介：摘要：新课改之后的小学美术教学地位和社会地位有了显著的提升，美术教师不再以培养专业艺术家作为核心教学目标，而是着重于学生基础美术学习的全过程，逐步发展学生的审美能力，优化学生的思维方式，净化学生的心灵，鼓励学生主动接受美学熏陶和教育。基础美学教育离不开学生的自主感知以及认知，教师需要以学生审美能力的培养为基础，确保小学美术教学能够重焕生机。

简介：　　摘 要：美术学习可以让学生在美方面有更多自己的见解，不仅能培养学生的审美能力，同时也可以培养学生创造美和发现美的能力，让学生的目光更加深远。高中生在美术学习方面不是很重视，这也恰恰是学生缺乏审美能力的主要原因，无法让美术发挥它的积极作用，而且很多学校中对学生美术教学存在很多误区，导致学生的审美能力没有被培养起来，学生不喜欢学习美术，这不利于学生的全面发展，也没有达到培养全方位人才的要求。主要讲述关于高中美術教学中学生审美能力的培养策略。