简介：摘要：数和代数是数学这门学科的四大内容之一，数的运算自然也就是其重要内容，学生的运算能力也成为极需培养的数学素养之一。义务教育课程方案基本原则中指出：加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。【1】为达到“让学生能体会数学知识之间、数学与其他科目之间、数学与生活之间的联系，在探索生活情境所蕴含的关系中，发现和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题”【2】的目的，情景教学是包括数学的每门学科、每个学段都应当强调并着重解决的一大要点。

简介：摘要:２０２２年４月２１日教育部颁布了《义务教育数学课程标准（２０２２年版）》，提出了发展学生数学素养的十一个“核心词”，即数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识 。这十一个核心词与数学核心素养内涵关联密切。随着新课程标准要求的逐步落实，教师要在教学中践行新课程标准的理念，发展学生的数学核心素养，实现学科育人的目标。基于此，我进行了“提高小学生运算能力”的研究，旨在“落实新课程标准”背景下聚焦“运算能力”，促进学生数学素养的发展。通过开展小学生运算能力的研究实践活动，优化课堂教学，有效提高学生运算能力的同时，增进课堂教学实效，提高教与学的质量。

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简介：摘要：小学数学中的“运算能力”，既要注重培养学生的运算能力，关键是要促进学生的思维能力的发展，为全面发展学生的数学核心素养奠定了坚实的基础。小学数学中的“运算能力”是一个层次很高的概念，它遵循着由浅入深，由简到繁的原则，对学生进行数学核心素质的培养，是使其能够持续发展下去的重要因素。所以，小学数学教师在教授学生解题的同时，更要让他们思考解题的方法，重视学习的过程，加强学生的运算能力。

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简介：摘要：简便运算是小学数学的重要组成部分，更是小学数学计算的灵魂。小学简便运算包括：加法交换律和结合律，乘法交换律和结合律，乘法分配率，减法、除法的性质等。简便运算可以使计算化繁为简，化难变易，变慢为快，从而可以提高学生的计算能力、计算速度，计算正确率，还能训练学生的思维力。所以我们不仅要理解掌握好简便运算定律、性质，更要能灵活运用运算定律、性质进行简便运算。

简介：摘要：旨在探讨如何在小学数学教学中有效培养学生的运算能力。通过分析运算能力的重要性，文章提出了一系列教学策略，包括强化基础知识教学、注重运算技能的实践应用、以及通过游戏和活动提高学生的运算兴趣。这些策略旨在帮助学生建立坚实的数学基础，提高他们的运算效率和准确性。

简介：摘要：数学新课标指出：运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力，运算能力有助于学生形成规范化思考问题的品质，养成一丝不苟、严谨求实的科学态度。基于此，文章立足于运算能力的培养方式，从激发学生的兴趣、注重及时鼓励、培养运算习惯三个方面进行了具体的论述，以期能给小学数学教师更好地渗透核心素养理念、落实新课程标准的要求提供一些新思路。

简介：摘要：探讨小学数学运算教学的优化策略，包括引入多元化的教学方法、强化数学与现实生活的联系、注重学生思维能力的培养以及建立全面的学习评价体系。这些策略旨在提升教学效果，激发学生的学习兴趣，并促进其全面发展。通过实践这些策略，可以有效提高学生的数学素养和解决问题的能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。

简介：摘要：感悟运算的一致性在《义务教育数学课程标准(2022 版)》中被反复强调。小学数学教学主要从明晰数运算的意义、聚焦数运算的本质、建立数运算的联系、渗透数运算的思想几个方面理解数运算一致性的内涵，通过纵向联结、横向建构、纵横交叉进行单元整体设计，形成融入数学文化、聚焦思维进阶、创意层次练习的实践流程，推进数运算一致性的落实。

简介：【摘要】运算技能的培养是数学教学的重中之重，课标再一次把运算能力列入了核心词中，再次肯定了它的重要性。然而今日谈的运算能力仍旧是老调重弹吗？运算的本质是什么？教师又如何在课堂教学中把握运算本质，发展学生的运算能力呢？笔者将通过三年级下册《吃西瓜》一课的教学，具体谈谈自己的做法。

简介：摘要： 数学是小学阶段的重要组成科目，它能够培养学生养成良好的逻辑思维能力。而运算能力又是学习数学的重中之重。新课程标准对于小学数学课堂也有着更高的教学要求。教师不仅要帮助学生养成正确的数学学习习惯，而且还要在核心素养的指导之下丰富学生的计算技巧。从而提高学生的数学核心素养能力。推动小学数学教学的改革和发展。

简介：【摘要】小学数学教学以帮助学生掌握基础的数学能力为主要教学目标。运算能力是学生学习数学的基础，在小学数学教学中，提高学生的运算能力是数学教师的重要教研课题，数学教师需要结合自身教学实践经验，通过具有实用性与有效性的教学措施解决学生运算能力培养中存在的问题。基于此，本文围绕小学高段数学运算能力提升策略展开探讨，以期为数学教师提供有效教学措施。

简介：摘要：学生数学能力的培养需要重视学习环境和教学方法的创新；家庭和社会因素对小学生数学能力的培养起着重要作用。本研究在理论和实践上为小学生数学能力的培养提供了一定的参考和借鉴，具有一定的研究意义。

简介：摘要：小学生年龄较小，良好的思维能力、运算能力等并未成型，因此在面对相对复杂的运算题时，常需要花费大量时间逐步验算，该过程不仅会令学生感到数学运算题难度高，且不利于计算准确性的提升。而通过简便运算讲解数学，不仅可以为学生的计算提供新的思路，同样也能在一定程度上降低教师的教学压力。基于此，本文首先分析了数学简便运算教学存在的不足，随后对小学数学简便运算启蒙教学的策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：数学运算能力是小学生数学素养的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力具有至关重要的作用。然而，在实际教学过程中，我们发现许多小学生在数学运算方面存在较大的困难，如运算速度慢、错误率高、缺乏灵活性等。因此，如何有效提升小学高段学生的数学运算能力，成为我们教育工作者亟待解决的问题。

简介：摘要：小学生提升高段数算能力的策略包括建立扎实的数学基础，对数字的理解和不同运算方法的掌握。鼓励大量的练习，通过反复的练习提高计算速度和准确性。引导学生探索解决问题的方法，培养学生的问题解决思维能力和创造力。与其他同学进行合作学习，互相分享解题方法和思路。最后，教师要提供具体的指导和反馈，帮助学生克服困难，树立正确的学习态度。这些策略将有助于小学生提升高段数算能力，并取得良好的数学成绩。