简介：摘要小学语文的学业评价是教学活动的一个重要环节，它对课程实施有很强的导向、激励和反馈作用。评价将转向更多地注重激励和反馈功能，即通过评价及时地得到反馈，激发学生的兴趣，促进师生不断地改进教与学，从而提高教学质量。

简介：俗话说：一个人的聪明才智是从识字开始的,这句话并不是没有道理。识字是一切学习活动的基础,是学生发展的必要前提。由此可见,小学生识字教学是多么的重要。新课程标准指出,低年级小学生要认识常用汉字1800个左右,会写汉字1200个。这就要求我们语文教师更加重视小学语文识字教学。

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简介：摘要识字教学是小学语文教学的主要内容，学习识字不仅是基础教育阶段的基础性教学,也是学生学习的基础。学生通过识字来进行阅读与写作，所以识字教学是一切语文学习的前提。识字教学的地位和重要性要求我们语文改革有必要从识字开始。笔者对目前小学语文教学中识字教学的现状和问题对策进行了研究，以期为同行提供参考。

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简介：摘要低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢、识得多，那在识字教学中，就有必要运用多种方法、多种渠道来提高学生的识字兴趣，增加学生的识字量，提高识字效果；只有这样才能让学生在实践锻炼中不断提高识字的水平和能力，从而达到提高课堂学习效率的最佳效果。

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简介：识字教学是语文教学的基础,只有提高了学生的识字能力,才能进行之后的语文教学。为此,本文就小学语文教学中的识字教学所存在的问题、识字教学的重要性,以及小学语文教学中的识字教学策略做了简要的分析,以期更好地提升小学生的识字能力。

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简介：摘要小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。识字是枯燥的，想让学生识字对识字有兴趣，那我们可以利用有趣活动来达到了让学生牢记生字的目的。

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简介：摘要字词是语言“大厦”的基础，识字教学在小学低年级语文教学中尤为重要。教师要根据小学生的年龄特点生动活泼地开展识字教学活动，通过猜谜、儿歌、卡片等形式激发学生的识字兴趣，引导他们认识汉字、了解汉字、应用汉字，从而对祖国的语言文字产生热爱之情。

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简介：摘要识字是阅读和写作的基础，是小学低年级的教学重点。我们以学生的生活为基础，扎根于学生的经验，挖掘生活资源，把学生有限的学习空间延伸到每一个角落，把有限的生活资源变成了无限的学习资源，就是将语文识字教学生活化。

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