简介:摘要:立足幼儿园时期教学活动分析,“探究能力”是幼儿园培养目标之一。幼儿园探究活动包含自然科学类探究、实验活动、社会实践、游戏探究、基础知识探究等方面,而不同类型探究活动开展形式、过程各有不同,但对幼儿探究能力具有提升、锻炼价值,所以,探究能力提升是幼儿园教育功能的外在体现。探究能力就是幼儿通过思考、分析、实践、总结等方式探究新知、未知、已知的过程,其提升过程依赖思维活动、探究活动,需要二者之间相互促进、相互渗透、相互推动,而思维导图能够将思维活动、探究活动有机整合,开展探究活动,实现提升幼儿探究能力目标。文章基于思维导图的运用提出几点提升幼儿探究能力策略。
简介:摘要:本文主要探讨了思维导图在小学数学复习课中的应用情况,并对其存在的问题与挑战进行了分析和反思。通过对小学数学复习课中思维导图的实际应用进行深入研究,提出了一些改进和优化的建议,旨在提高思维导图在小学数学教学中的实际效果。
简介:摘要:本研究旨在探究思维导图在小学数学大单元教学中的应用效果。通过实施教学实验和调查问卷的方式,对比分析传统教学方法和思维导图辅助教学方法在学生数学学习成绩、学习兴趣和思维能力等方面的差异。研究结果显示,思维导图在小学数学大单元教学中具有积极的促进作用,有助于激发学生的学习兴趣,提高学习效果和思维能力。因此,在小学数学教学中广泛推广和应用思维导图是非常有意义和可行的。